【題目】下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是(　　)

①0是最小的整數(shù)； ②一個(gè)有理數(shù)，不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)；

③a是正數(shù)，－a是負(fù)數(shù)； ④自然數(shù)一定是正數(shù)；

⑤非正數(shù)就是負(fù)數(shù)和0.

A. 0B. 1C. 2D. 3

【答案】C

【解析】

根據(jù)有理數(shù)的分類(lèi)、相反數(shù)的意義解答即可.

①因?yàn)樨?fù)數(shù)小于0，所以0是最小的整數(shù)錯(cuò)誤；②因?yàn)橛欣頂?shù)包括正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)，故一個(gè)有理數(shù)，不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)錯(cuò)誤；③a是正數(shù)，－a是負(fù)數(shù)，正確； ④因?yàn)樽匀粩?shù)包括零和正整數(shù)，所以自然數(shù)一定是正數(shù)錯(cuò)誤；⑤非正數(shù)就是負(fù)數(shù)和0，正確.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一組數(shù)據(jù)共50個(gè)，分為6組，第1—4組的頻數(shù)分別是5，7，8，10，第5組的頻率是0.20，則第6組的頻數(shù)是（ ）

A. 10B. 11C. 12D. 15

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知三角形的兩邊長(zhǎng)為5,9,則第三邊的長(zhǎng)度可能是（ ）

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知∠AOB是一個(gè)直角，作射線OC，再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD，OE．

(1) 如圖1，當(dāng)∠BOC=70°時(shí)，求∠DOE的度數(shù)．

(2) 如圖2，當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)時(shí)，∠DOE的大小是否發(fā)生變化?說(shuō)明理由．

(3) 當(dāng)射線OC在∠AOB外繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)且∠AOC為鈍角時(shí)，畫(huà)出圖形，直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠DOE的度數(shù)．(不必寫(xiě)出過(guò)程)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖10，在三角形ABC中，∠BAC=90°.

（1）按下列要求畫(huà)出相應(yīng)的圖形.

① 取線段BC的中點(diǎn)D，連接AD；

② 過(guò)點(diǎn)D分別畫(huà)DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分別為點(diǎn)E、F；

（2）在（1）所畫(huà)出的圖形中，按要求完成下列問(wèn)題.

① 點(diǎn)A、D之間的距離是線段 的長(zhǎng)；點(diǎn)D到AB的距離是線段 的長(zhǎng)，約等于 mm（精確到1mm）；

② ∠EDF= 度；

③ 三角形ABD與三角形ADC的面積有怎樣的關(guān)系？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某出租車(chē)司機(jī)國(guó)慶節(jié)的營(yíng)運(yùn)全是在長(zhǎng)虹路南北方向上進(jìn)行的,如果規(guī)定向北為正,向南為負(fù),他這天行車(chē)?yán)锍?單位:千米)如下:

(1) 最后一名乘客送到目的地時(shí),出租車(chē)在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向?與出發(fā)點(diǎn)的距離?

(2) 長(zhǎng)虹路南北至少有多少千米?

(3) 若該出租車(chē)耗油量為每千米0.08升,每升油7.5元,出租車(chē)按物價(jià)部門(mén)規(guī)定,起步價(jià)(不超過(guò)3千米)5元,超過(guò)3千米的部分,每千米(不足1千米按1千米計(jì)算)加價(jià)2元,該出租車(chē)司機(jī)今天的純收入為多少元?（純收入=收入－油耗錢(qián)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月，我市某中學(xué)舉行了“愛(ài)我中國(guó)朗誦比賽”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，并繪制了如下兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）參加朗誦比賽的學(xué)生共有　 　，并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，m=　 　，n= 　；C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為　 　度；

（3）學(xué)校準(zhǔn)備從獲A等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人，參加市舉辦的朗誦比賽，請(qǐng)利用列表法或樹(shù)形圖法，求獲A等級(jí)的小明參加市朗誦比賽的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，某校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，每班選25名同學(xué)參加比賽，成績(jī)分別為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分、90分、80分、70分，學(xué)校將某年級(jí)的一班和二班的成績(jī)整理并繪制成統(tǒng)計(jì)圖．

平均數(shù)（分）

中位數(shù)（分）

眾數(shù)（分）

一班

a

b

90

二班

d

80

c


（1）把一班競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）寫(xiě)出表中a、b、c的值：

平均數(shù)（分）

中位數(shù)（分）

眾數(shù)（分）

一班

a

b

90

二班

d

80

c


（3）請(qǐng)從平均數(shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績(jī)，對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題：探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)，小靜根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究，下面是小靜的探究過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

（1）函數(shù)的自變量x的取值范圍是__________；

（2）下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.

…

-1

0

1

3

4

…

…

1

4

m

1

…

表中的m=__________；

（3）如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，描出以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn)，根據(jù)描出的點(diǎn)畫(huà)出該函數(shù)的圖象；

（4）結(jié)合函數(shù)圖象，寫(xiě)出一條該函數(shù)圖象的性質(zhì)：______________________________.

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