【題目】意外創(chuàng)傷隨時可能發(fā)生,急救是否及時、妥善,直接關(guān)系到病人的安危.為普及急救科普知識,提高學(xué)生的急救意識與現(xiàn)場急救能力,某校開展了急救知識進校園培訓(xùn)活動.為了解七、八年級學(xué)生(七、八年級各有600名學(xué)生)的培訓(xùn)效果,該校舉行了相關(guān)的急救知識競賽.現(xiàn)從兩個年級各隨機抽取20名學(xué)生的急救知識競賽成績(百.分制)進行分析,過程如下:

收集數(shù)據(jù):

七年級:7985,7380,7576,87,70,75,9475,78,8172,75,80,86,59,83,77

八年級:92,74,87,82,72,81,9483,77,83,8081,71,81,72,77,8280,70,41

整理數(shù)據(jù):

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

七年級

0

1

0

a

7

1

八年級

1

0

0

7

b

2

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

七年級

78

75

c

八年級

78

d

80.5

應(yīng)用數(shù)據(jù):

1)由上表填空:a   ;b   c   ;d   

2)估計該校七、八兩個年級學(xué)生在本次競賽中成績在80分及以上的共有多少人?

3)你認為哪個年級的學(xué)生對急救知識掌握的總體水平較好,請說明理由.

【答案】11110,78.5,81;(2600人;(3)八年級學(xué)生總體水平較好.理由:兩個年級平均分相同,但八年級中位數(shù)更大,或八年級眾數(shù)更大.(言之成理即可)

【解析】

1)根據(jù)已知數(shù)據(jù)及中位數(shù)和眾數(shù)的概念求解可得;

2)利用樣本估計總體思想求解可得;

3)答案不唯一,合理均可.

解:(1)由題意知a11,b10

將七年級成績重新排列為:59,70,72,73,7575,75,76,77,77,78,79,80,8081,8385,86,8794,

其中位數(shù)c78.5,

八年級成績的眾數(shù)d81,

故答案為:1110,78.5,81;

2)由樣本數(shù)據(jù)可得,七年級得分在80分及以上的占

故七年級得分在80分及以上的大約600×240人;

八年級得分在80分及以上的占,

故八年級得分在80分及以上的大約600×360人.

故共有600人.

3)該校八年級學(xué)生對急救知識掌握的總體水平較好.

理由:兩個年級平均分相同,但八年級中位數(shù)更大,或八年級眾數(shù)更大.(言之成理即可)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙兩輛汽車分別從兩地同時勻速出發(fā),甲車開往地,乙車開往地,設(shè)甲、乙兩車距地的路程分別為、(單位:),甲車的行駛時間為(單位:).若甲車的速度為,之間的對應(yīng)關(guān)系如下表:

2

5

560

320

1)分別求出、之間的函數(shù)關(guān)系式;(不寫的取值范圍)

2)當為何值時,甲、乙兩輛汽車相遇?

3)當兩車距離小于時,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在單位長度為1米的平面直角坐標系中,曲線是由半徑為2米,圓心角為多次復(fù)制并首尾連接而成.現(xiàn)有一點PA(A為坐標原點)出發(fā),以每秒米的速度沿曲線向右運動,則在第2019秒時點P的縱坐標為( )

A. 2B. 1C. 0D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸交于點(在點的左側(cè)),與軸交于點,頂點為

()時,求二次函數(shù)的最大值;

()時,點軸上的點,,將點繞點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到點,點恰好落在該二次函數(shù)的圖象上,求的值;

()是該二次函數(shù)圖象上的一點,在()的條件下,連接,,使,求點的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,拋物線yax2+bx+c(a0)的對稱軸為直線x1,與y軸的一個交點坐標為(0,3),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:①abc0;②4a+c0;③方程ax2+bx+c3的兩個根是x10,x22;④方程ax2+bx+c0有一個實根大于2;⑤當x0時,yx增大而增大.其中結(jié)論正確的個數(shù)是(

A.4B.3C.2D.1

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【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A坐標為,點B的坐標為.將二次函數(shù)的圖象經(jīng)過左(右)平移個單位再上(下)平移個單位得到圖象M,使得圖象M的頂點落在線段AB上.下列關(guān)于ab的取值范圍,敘述正確的是(

A.B.,

C.D.,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在半中,P是直徑AB上一動點,且,過點P交半于點CP為垂足,連接BC,過點P于點D

小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對線段APCP,PD的長度之間的關(guān)系進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)對于動點PAB上的不同位置,畫圖,測量,得到了線段APCPPD的長度的幾組值,如下表:

位置1

位置2

位置3

位置4

位置5

位置6

位置7

位置8

位置9

位置10

0.37

0.88

1.59

2.01

2.44

3.00

3.58

4.37

5.03

5.51

1.45

2.12

2.65

2.83

2.95

3.00

2.95

2.67

2.21

1.65

1.40

1.96

2.27

2.31

2.27

2.13

1.87

1.39

0.89

0.48

AP,CPPD的長度這三個量中,確定________的長度是自變量, ________的長度和________的長度都是這個自變量的函數(shù);

2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當時,AP的長度約為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線yx2mxn經(jīng)過點A(3,0)

B(0,3),點P是直線AB上的動點,過點Px軸的垂線交拋物線于點M,設(shè)點P的橫

坐標為t

(1)分別求出直線AB和這條拋物線的解析式.

(2)若點P在第四象限,連接AM、BM,當線段PM最長時,求ABM的面積.

(3)是否存在這樣的點P,使得以點P、M、BO為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請直接寫出點P的橫坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年3月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,強調(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程.市教體局為了了解某市九年級學(xué)生假期參加勞動實踐天數(shù)的情況,隨機抽取該市部分九年級學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.

請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1)樣本容量為______;

2)補全條形統(tǒng)計圖,九年級學(xué)生勞動實踐天數(shù)的中位數(shù)是______天;

3)若該市共有九年級學(xué)生4500人,估計九年級學(xué)生勞動實踐天數(shù)不少于5天的共有多少人.

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