【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B,C向經過點A的直線EF作垂線,垂足為E,F.
(1)如圖1,當EF與斜邊BC不相交時,試說明EF=BE+CF;
(2)如圖2,當EF與斜邊BC相交時,其他條件不變,寫出EF,BE,CF之間的數量關系,并說明理由;
(3)如圖3,猜想EF,BE,CF之間又存在怎樣的數量關系,寫出猜想,說明理由.
【答案】(1)理由見解析;(2)EF=BE-CF.理由見解析.
【解析】試題分析:(1)、根據題意得出△ABE和△CAF全等,從而得出AE=CF,BE=AF,從而得出答案;(2)、根據題意得出△ABE和△CAF全等,從而得出AE=CF,BE=AF,根據EF=AF-AE得出答案;(3)、根據題意得出△ABE和△CAF全等,從而得出AE=CF,BE=AF,根據EF=AE-AF得出答案.
試題解析:(1)因為BE⊥EA,CF⊥AF,所以∠BAC=∠BEA=∠CFE=90°.
所以∠EAB+∠CAF=90°,∠EBA+∠EAB=90°.所以∠CAF=∠EBA.
在△ABE和△CAF中,∠BEA=∠AFC,∠EBA=∠FAC,AB=AC,所以△BEA≌△AFC(AAS).
所以EA=FC,BE=AF.所以EF=EA+AF=BE+CF.
(2)EF=BE-CF.理由是:因為BE⊥EA,CF⊥AF,所以∠BAC=∠BEA=∠CFE=90°.
所以∠EAB+∠CAF=90°,∠ABE+∠EAB=90°.所以∠CAF=∠ABE.
在△ABE和△ACF中,∠EBA=∠FAC,∠BEA=∠CFA,AB=AC,所以△BEA≌△AFC(AAS).
所以EA=FC,BE=AF.因為EF=AF-AE,所以EF=BE-CF.
(3)EF=CF-BE.理由是:因為BE⊥EA,CF⊥AF,所以∠BAC=∠BEA=∠CFA=90°.
所以∠EAB+∠CAF=90°,∠ABE+∠EAB=90°.
所以∠CAF=∠ABE.在△ABE和△ACF中,∠EBA=∠FAC,∠BEA=∠CFA,AB=AC,
所以△BEA≌△AFC(AAS).
所以EA=FC,BE=CF.因為EF=EA-AF,所以EF=CF-BE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某大學計劃為新生配備如圖1所示的折疊凳.圖2是折疊凳撐開后的側面示意圖(木條等材料寬度忽略不計),其中凳腿AB和CD的長相等,O是它們的中點.為了使折疊凳坐著舒適,廠家將撐開后的折疊凳寬度AD設計為30 cm,由以上信息能求出CB的長度嗎?請你說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】重慶是一座美麗的山坡,某中學依山而建,校門A處,有一斜坡AB,長度為13米,在坡頂B處看教學樓CF的樓頂C的仰角∠CBF=53°,離B點4米遠的E處有一花臺,在E處仰望C的仰角∠CEF=63.4°,CF的延長線交校門處的水平面于D點,FD=5米.
(1)求斜坡AB的坡度i;(2)求DC的長.(參考數據:tan53°≈,tan63.4°≈2)
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