【題目】已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AC=BC=10,cos∠ACB=,點(diǎn)E在對(duì)角線(xiàn)AC上(不與點(diǎn)A、C重合),∠EDC=∠ACB,DE的延長(zhǎng)線(xiàn)與射線(xiàn)CB交于點(diǎn)F,設(shè)AD的長(zhǎng)為x.
(1)如圖1,當(dāng)DF⊥BC時(shí),求AD的長(zhǎng);
(2)設(shè)EC=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并直接寫(xiě)出定義域;
(3)當(dāng)△DFC是等腰三角形時(shí),求AD的長(zhǎng).
【答案】(1)AD=;(2)y=x2﹣x+10(0<x≤10);(3)AD的長(zhǎng)為6和.
【解析】
(1)證明△ADC∽△DCE,利用ACCE=CD2=DF2+FC2=36+16a2=105a,即可求解;
(2)過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AD交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,CD2=CH2+DH2=(ACsinα)2+(ACcosα﹣x)2,即可求解;
(3)分DF=DC、FC=DC、FC=FD三種情況,求解即可.
(1)設(shè)∠ACB=∠EDC=∠α=∠CAD,
∵cosα=,
∴sinα=,
過(guò)點(diǎn)A作AH⊥BC交于點(diǎn)H,
AH=ACsinα=6=DF,BH=2,
如圖1,設(shè):FC=4a,
∴cos∠ACB=,則EF=3a,EC=5a,
∵∠EDC=∠α=∠CAD,∠ACD=∠ACD,
∴△ADC∽△DCE,
∴ACCE=CD2=DF2+FC2=36+16a2=105a,
解得:a=2或(舍去a=2),
AD=HF=10﹣2﹣4a=;
(2)過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AD交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,
CD2=CH2+DH2=(ACsinα)2+(ACcosα﹣x)2,
即:CD2=36+(8﹣x)2,
由(1)得:ACCE=CD2,
即:y=x2﹣x+10(0<x≤10)…①,
(3)①當(dāng)DF=DC時(shí),
∵∠ECF=∠FDC=α,∠DFC=∠DFC,
∴△DFC∽△CFE,∵DF=DC,
∴FC=EC=y,∴x+y=10,
即:10=x2﹣x+10+x,
解得:x=6;
②當(dāng)FC=DC,
則∠DFC=∠FDC=α,
則:EF=EC=y,DE=AE=10﹣y,
在等腰△ADE中,cos∠DAE=cosα=,
即:5x+8y=80,
將上式代入①式并解得:x=;
③當(dāng)FC=FD,
則∠FCD=∠FDC=α,而∠ECF=α≠∠FCD,不成立,
故:該情況不存在;
故:AD的長(zhǎng)為6和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠A=90°,CD平分∠ACB交AB于點(diǎn)D,O是BC上一點(diǎn),經(jīng)過(guò)C、D兩點(diǎn)的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)E、F,AD=,∠ADC=60°,則劣弧的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)C1:y=x2﹣2x與拋物線(xiàn)C2:y=ax2+bx開(kāi)口大小相同、方向相反,它們相交于O,C兩點(diǎn),且分別與x軸的正半軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)A,OA=2OB.
(1)求拋物線(xiàn)C2的解析式;
(2)在拋物線(xiàn)C2的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)P,使PA+PC的值最小?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由;
(3)M是直線(xiàn)OC上方拋物線(xiàn)C2上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接MO,MC,M運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△MOC面積最大?并求出最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).請(qǐng)完成如圖所示的畫(huà)圖,要求:①僅用無(wú)刻度的直尺,②不寫(xiě)畫(huà)法,保留必要的畫(huà)圖痕跡.
(1)在圖1中畫(huà)出一條長(zhǎng)為的線(xiàn)段MN(M,N分別為格點(diǎn))
(2)在圖2中畫(huà)出一個(gè)以格點(diǎn)為頂點(diǎn),以AB為一邊的正方形ABCD;
(3)在圖3中,E,F分別為格點(diǎn),畫(huà)出線(xiàn)段EF的垂直平分線(xiàn)l.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng):評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了________名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為________度;
(3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有8600名七年級(jí)學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,“獨(dú)立思考”的七年級(jí)學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌牛奶供應(yīng)商提供A,B,C,D四種不同口味的牛奶供學(xué)生飲用.某校為了了解學(xué)生對(duì)不同口味的牛奶的喜好,對(duì)全校訂牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息解決下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C對(duì)應(yīng)的中心角度數(shù)是_____;
(4)若該校有600名學(xué)生訂了該品牌的牛奶,每名學(xué)生每天只訂一盒牛奶,要使學(xué)生能喝到自己喜歡的牛奶,則該牛奶供應(yīng)商送往該校的牛奶中,A,B口味的牛奶共約多少盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年5月3日,中國(guó)科學(xué)院在上海發(fā)布了中國(guó)首款人工智能芯片:寒武紀(jì)(MLU100),該芯片在平衡模式下的等效理論峰值速度達(dá)每秒128 000 000 000 000次定點(diǎn)運(yùn)算,將數(shù)
128 000 000 000 000用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為( )
A. 1.281014 B. 1.2810-14 C. 1281012 D. 0.1281011
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)()的圖象相交于A,B兩點(diǎn)(A在B的右側(cè)).
(1)當(dāng)A(4,2)時(shí),求反比例函數(shù)的解析式及B點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,反比例函數(shù)圖象的另一支上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB是以AB為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)A(a,﹣2a+10),B(b,﹣2b+10)時(shí),直線(xiàn)OA與此反比例函數(shù)圖象的另一支交于另一點(diǎn)C,連接BC交y軸于點(diǎn)D.若,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知雙曲線(xiàn)(k<0)經(jīng)過(guò)直角三角形OAB斜邊OA的中點(diǎn)D,且與直角邊AB相交于點(diǎn)C.若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,4),則△AOC的面積為_____.
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