【題目】如圖,在中,,于點(diǎn),和的角平分線相交于點(diǎn),為邊的中點(diǎn),,則( )
A.125°B.145°C.175°D.190°
【答案】C
【解析】
根據(jù)直角三角形的斜邊上的中線的性質(zhì),即可得到△CDF是等邊三角形,進(jìn)而得到∠ACD=60°,根據(jù)∠BCD和∠BDC的角平分線相交于點(diǎn)E,即可得出∠CED=115°,即可得到∠ACD+∠CED=60°+115°=175°.
如圖:
∵CD⊥AB,F為邊AC的中點(diǎn),
∴DF=AC=CF,
又∵CD=CF,
∴CD=DF=CF,
∴△CDF是等邊三角形,
∴∠ACD=60°,
∵∠B=50°,
∴∠BCD+∠BDC=130°,
∵∠BCD和∠BDC的角平分線相交于點(diǎn)E,
∴∠DCE+∠CDE=65°,
∴∠CED=115°,
∴∠ACD+∠CED=60°+115°=175°,
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀然后解決問題:
(閱讀)如圖(1),在ABCD中,過點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E沿DE線將△DEA剪切下來,并平移△DEA,使其拼接在△CE′B處這樣,原來ABCD就變成一個(gè)矩形EE′CD.
(問題解決)如圖(2),將△ABC通過剪切和拼接,得到一個(gè)矩形.要求:
(1)剪切線用實(shí)線,拼接圖用虛線;
(2)說明剪下的圖形是怎樣運(yùn)動(dòng)拼接的;
(3)加注必要的字母,拼接后的非重合字母在原字母的右上角標(biāo)注“′”,如:E′
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【題目】如圖,把一個(gè)等腰直角三角形沿斜邊上的高剪下,與剩下部分能拼成一個(gè)平行四邊形,如圖(1).
(1)想一想,判斷四邊形是平行四邊形的依據(jù)是_____________________________________.(用平行四邊形的判定方法敘述)
(2)按上述方法做一做,請你拼一個(gè)與圖(1)位置或形狀不同的平行四邊形。并在圖(2)中面出示意圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的情景對話,然后解答問題:
老師:我們定義一種三角形,兩邊的平方和等于第三邊平方的2倍的三角形叫做奇異三角形.
小華:等邊三角形一定是奇異三角形!
小明:那直角三角形中是否存在奇異三角形呢?
問題(1):根據(jù)“奇異三角形”的定義,請你判斷小華提出的猜想:“等邊三角形一定是奇異三角形”是否正確?___________填“是”或“否”)
問題(2):已知中,兩邊長分別是5,,若這個(gè)三角形是奇異三角形,則第三邊長是_____________;
問題(3):如圖,以為斜邊分別在的兩側(cè)作直角三角形,且,若四邊形內(nèi)存在點(diǎn),使得,.試說明:是奇異三角形.
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【題目】拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)過A(4,4),B(2,m)兩點(diǎn),點(diǎn)B到拋物線對稱軸的距離記為d,滿足0<d≤1,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
A. m≤2或m≥3 B. m≤3或m≥4 C. 2<m<3 D. 3<m<4
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【題目】如圖,下列條件不能判定四邊形ABCD是矩形的是( 。
A.∠DAB=∠ABC=∠BCD=90°B.AB∥CD,AB=CD,AB⊥AD
C.AO=BO,CO=DOD.AO=BO=CO=DO
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+c(a≠0)經(jīng)過C(2,0),D(0,﹣1)兩點(diǎn),并與直線y=kx交于A、B兩點(diǎn),直線l過點(diǎn)E(0,﹣2)且平行于x軸,過A、B兩點(diǎn)分別作直線l的垂線,垂足分別為點(diǎn)M、N.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求證:AO=AM;
(3)探究:
①當(dāng)k=0時(shí),直線y=kx與x軸重合,求出此時(shí)的值;
②試說明無論k取何值,的值都等于同一個(gè)常數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖點(diǎn)A(1,1),B(2,﹣3),點(diǎn)P為x軸上一點(diǎn),當(dāng)|PA﹣PB|最大時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A. (﹣1,0) B. (,0) C. (,0) D. (1,0)
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【題目】 如圖,△ABC是等邊三角形,P是三角形內(nèi)一點(diǎn),PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,若△ABC的周長為18,則PD+PE+PF=( )
A. 18B. 9
C. 6D. 條件不夠,不能確定
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