【題目】如果兩個(gè)一次函數(shù)y=k1x+b1和y=k2x+b2滿足k1=k2,b1≠b2,那么稱這兩個(gè)一次函數(shù)為“平行一次函數(shù)”.如圖,已知函數(shù)y=﹣2x+4的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),一次函數(shù)y=kx+b與y=﹣2x+4是“平行一次函數(shù)”.
(1)若函數(shù)y=kx+b的圖象過(guò)點(diǎn)(3,1),求b的值;
(2)若函數(shù)y=kx+b的圖象與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形和△AOB構(gòu)成位似圖形,位似中心為原點(diǎn),位似比為1:2,求函數(shù)y=kx+b的表達(dá)式.
【答案】(1)7;(2)y=﹣2x+2或y=﹣2x﹣2.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)平行一次函數(shù)的定義可知:k=﹣2,再利用待定系數(shù)法求出b的值即可;
(2)根據(jù)位似比為1:2可知:函數(shù)y=kx+b與兩坐標(biāo)的交點(diǎn)坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出函數(shù)y=kx+b的表達(dá)式.
試題解析:(1)由已知得:k=﹣2,把點(diǎn)(3,1)和k=﹣2代入y=kx+b中得:1=﹣2×3+b,∴b=7;
(2)根據(jù)位似比為1:2得:函數(shù)y=kx+b的圖象有兩種情況:
①不經(jīng)過(guò)第三象限時(shí),過(guò)(1,0)和(0,2),這時(shí)表達(dá)示為:y=﹣2x+2;
②不經(jīng)過(guò)第一象限時(shí),過(guò)(﹣1,0)和(0,﹣2),這時(shí)表達(dá)示為:y=﹣2x﹣2;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察一列單項(xiàng)式:1x,3x2,5x2,7x,9x2,11x2,…,則第2013個(gè)單項(xiàng)式是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定一種新運(yùn)算:a*b=a+b,ab=a﹣b,其中a、b為有理數(shù),如a=2,b=1時(shí),a*b=2+1=3,ab=2﹣1=1根據(jù)以上的運(yùn)算法則化簡(jiǎn):a2b*3ab+5a2b4ab,并求出當(dāng)a=5,b=3時(shí)多項(xiàng)式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACB的外角的平分線相交于點(diǎn)P,連接AP.
(1)求證:PA平分∠BAC的外角∠CAM;
(2)過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AP,E是垂足,并延長(zhǎng)CE交BM于點(diǎn)D.求證:CE=ED.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,某學(xué)習(xí)小組對(duì)有一內(nèi)角為120°的平行四邊形ABCD(∠BAD=120°)進(jìn)行探究:將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點(diǎn)始終與點(diǎn)C重合,較短的直角邊和斜邊所在的兩直線分別交線段AB,AD于點(diǎn)E,F(xiàn)(不包括線段的端點(diǎn)).
(1)初步嘗試
如圖1,若AD=AB,求證:①△BCE≌△ACF,②AE+AF=AC;
(2)類比發(fā)現(xiàn)
如圖2,若AD=2AB,過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AD于點(diǎn)H,求證:AE=2FH;
(3)深入探究
如圖3,若AD=3AB,探究得:的值為常數(shù)t,則t= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn).
(1)過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OB的垂線,交OA于點(diǎn)C,
(2)過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OA的垂線,垂足為H,
(3)線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到的距離,線段是點(diǎn)C到直線OB的距離.
(4)因?yàn)橹本外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中,垂線段最短,所以線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是(用“<”號(hào)連接)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù) y=ax2+a與 y= ( a≠0)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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