【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(k-1)x2+2kx+2=0
(1)求證:無論k為何值,方程總有實數(shù)根.
(2)設(shè)x1,x2是該方程的兩個根,記S=x1+x2-x1x2,S的值能為0嗎?若能,求出此時k的值.若不能,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)k=-1 .
【解析】試題分析:(1)分二次項系數(shù)為0和非0兩種情況考慮,當k﹣1=0時,原方程為一元一次方程,解方程可得出此時方程有實數(shù)根;當k﹣1≠0時,根據(jù)根的判別式△=b2﹣4ac,可得出△=4(k﹣1)2+4>0,進而可得出方程有兩個不相等的實數(shù)根,綜上即可得出結(jié)論.
(2)假設(shè)能,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系可得出 , ,將S進行變形代入數(shù)據(jù)即可得出分式方程,解分式方程得出k值,經(jīng)檢驗后即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)證明:①當k﹣1=0即k=1時,方程為一元一次方程2x=2,x=1有一個解;
②當k﹣1≠0即k≠1時,方程為一元二次方程,∵△=(2k)2﹣4×2(k﹣1)=4k2﹣8k+8=4(k﹣1)2+4>0,∴方程有兩個不相等的實數(shù)根.
綜合①②得:不論k為何值,方程總有實根.
(2)解:假設(shè)能,∵x1,x2是方程(k﹣1)x2+2kx+2=0的兩個根,∴ , ,∴S=x1x2﹣x1﹣x2=x1x2﹣(x1+x2)=0,即 ,整理得:2+2k=0,解得:k=﹣1.
經(jīng)檢驗:k=﹣1是分式方程的解,∴S的值能為0,此時k的值為﹣1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將△ABC繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)θ度,并使各邊長變?yōu)樵瓉淼膎倍,得△AB′C′,即如圖①,我們將這種變換記為[θ,n].
(1)、如圖①,對△ABC作變換[50°,]得△AB′C′,則S△AB′C′:S△ABC= ;直線BC與直線B′C′所夾的銳角為 度;
(2)、如圖②,△ABC中,∠BAC=30°,∠ACB=90°,對△ABC 作變換[θ,n]得△AB'C',使點B、C、C′在同一直線上,且四邊形ABB'C'為矩形,求θ和n的值;
(3)、如圖③,△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=l,對△ABC作變換[θ,n]得△AB′C′,使點B、C、B′在同一直線上,且四邊形ABB'C'為平行四邊形,求θ和n的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙半徑為, 是⊙的直徑,點為延長線上一點,動點從點出發(fā)以的速度沿方向運動,同時,動點從點出發(fā)以的速度沿方向運動,當兩點相遇時都停止運動.過點作的垂線,與⊙分別交于點、,設(shè)點的運動時間為.
()當四邊形是正方形時, __________ , __________ .
()當四邊形是菱形且時,求內(nèi)切圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形分別是邊上的點,分別是的中點,當點在上從點向點移動而點不動時,線段的長__________ (填“會”或“不會”) 發(fā)生變化,如果不發(fā)生改變求出的長(直接將答案填寫橫線上);如果的長會改變說明理由.請把你認為的結(jié)論寫出來
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“趙爽弦圖”巧妙地利用面積關(guān)系證明了勾股定理,是我國古代數(shù)學的驕傲,如圖所示“趙爽弦圖”是由四個全等的直角三角形和一個小正方形拼成的一個大正方形,設(shè)直角三角形較長直角邊長為a,較短直角邊長為b,若(a+b)2=21,大正方形的面積為13,則小正方形的面積為
A. 3B. 4C. 5D. 8
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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中每個小方格的邊長為1,且點A,B,C均為格點.
(1)畫出△ABC關(guān)于直線l的對稱圖形△A1B1C1;
(2)求△ABC的面積;
(3)邊AB=_____________(不用寫過程);
(4)在直線l上找一點D,使AD+BD最。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD的兩條對角線相交于點O,過點 A作AG⊥BD分別交BD、BC于點G、E.
(1)求證:BE2=EGEA;
(2)連接CG,若BE=CE,求證:∠ECG=∠EAC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將自然數(shù)按以下規(guī)律排列:
表中數(shù)2在第二行第一列,與有序數(shù)對(2,1)對應(yīng),數(shù)5與(1,3)對應(yīng),數(shù)14與(3,4)對應(yīng),根據(jù)這一規(guī)律,數(shù)2014對應(yīng)的有序數(shù)對為_____.
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