如圖,在平面直角坐標系中,點A(10,0)、B(6,8),點P是線段OA上一動點(不與點A重合),以PA為半徑的⊙P與線段AB的另一個交點為C,作CD⊥OB于D(如圖1).
(1)①BO=
 
      ②求證:CD是⊙P的切線;
(2)點G為坐標軸上任意一點,△ABG為直角三角形,求點G的坐標;
(3)當OP=2時,連接PB交CD于F,求DF的長.
考點:圓的綜合題
專題:綜合題
分析:(1)①根據兩點間的距離公式可計算出OB=10,
②連接PC,如圖1,由OA=10得OA=OB,根據等腰三角形的性質得∠B=∠OAB,再由PA=PC得到∠PAC=∠PCA,則∠PCA=∠B,根據平行線的判定得到PC∥OB,然后根據平行線的性質由CD⊥OB得到PC⊥OB,再根據切線的判定定理得CD是⊙P的切線;
(2)分類討論:當G點在x軸上,設G點坐標為(m,0),利用兩點間的距離公式得到AB2=(10-6)2+82,AG2=(10-m)2,BG2=(6-m)2+82,若AB2+AG2=BG2,即(10-6)2+82+(10-m)2=(6-m)2+82;若AB2+BG2=AG2,即(10-6)2+82+(6-m)2+82=(10-m)2;若AG2+BG2=AB2,即(10-m)2+(6-m)2+82=(10-6)2+82,然后分別解方程求出m的值得到G點坐標;
當G點在y軸上,設G點坐標為(0,t),同樣得到AB2=(10-6)2+82,AG2=102+t2,BG2=62+(t-8)2,也同樣得到關于t的方程,解方程求出t即可得到G點坐標;
(3)作BH⊥OA于H,PQ⊥OB于Q,如圖2,先計算出AB=4
5
,利用PC∥OB,根據平行線分線段成比例定理可計算出BC=
4
5
5
,再證明Rt△OQP∽Rt△OHB,
利用相似比計算出PQ=
8
5
,易得CD=
8
5
;接著在Rt△BDC中利用勾股定理計算出BD=
4
5
,然后證明△BDF∽△PCF,利用相似比得
DF
FC
=
1
10
,再根據比例的性質可計算出DF.
解答:(1)①解:∵B點坐標為(6,8),
∴OB=
62+82
=10,
故答案為10;
②連接PC,如圖1,
∵點A(10,0),
∴OA=10,
∴OA=OB,
∴∠B=∠OAB,
∵PA=PC,
∴∠PAC=∠PCA,
∴∠PCA=∠B,
∴PC∥OB,
∵CD⊥OB,
∴PC⊥OB,
∴CD是⊙P的切線;
(2)解:當G點在x軸上,設G點坐標為(m,0),
而A(10,0),B(6,8),則AB2=(10-6)2+82,AG2=(10-m)2,BG2=(6-m)2+82,
若AB2+AG2=BG2,即(10-6)2+82+(10-m)2=(6-m)2+82,解得m=10(舍去);
若AB2+BG2=AG2,即(10-6)2+82+(6-m)2+82=(10-m)2,解得m=-10,此時G點坐標為(-10,0);
若AG2+BG2=AB2,即(10-m)2+(6-m)2+82=(10-6)2+82,解得m1=10(舍去),m2=6,此時G點坐標為(6,0);
當G點在y軸上,設G點坐標為(0,t),則AB2=(10-6)2+82,AG2=102+t2,BG2=62+(t-8)2,
若AB2+AG2=BG2,即(10-6)2+82+102+t2=62+(t-8)2,解得t=-5,此時G點坐標為(0,-5);
若AB2+BG2=AG2,即(10-6)2+82+62+(t-8)2=102+t2,解得t=5,此時G點坐標為(0,5);
若AG2+BG2=AB2,即102+t2+62+(t-8)2=(10-6)2+82,此方程無解,
綜上所述,點G的坐標為(-10,0)、(6,0)、(0,-5)、(0,5);
(3)解:作BH⊥OA于H,PQ⊥OB于Q,如圖2,∵OP=2,
∴PA=10-2=8,
∴PC=8,
∵A(10,0),B(6,8),
∴AB=
(10-6)2+82
=4
5
,
∵PC∥OB,
BC
AB
=
OP
OA
,即
BC
4
5
=
2
10
,解得BC=
4
5
5

∵∠POQ=∠BOH,
∴Rt△OQP∽Rt△OHB,
PQ
BH
=
OP
OB
,即
PQ
8
=
2
10
,解得PQ=
8
5
,
∵CD⊥OB,PC⊥CD,
∴四邊形PCDQ為矩形,
∴CD=PQ=
8
5
,
在Rt△BDC中,∵CD=
8
5
,BC=
4
5
5
,
∴BD=
BC2-CD2
=
4
5
,
∵BD∥PC,
∴△BDF∽△PCF,
DF
FC
=
BD
PC
=
4
5
8
=
1
10

DF
DF+FC
=
1
1+10
,即
DF
8
5
=
1
11

∴DF=
8
55
點評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握切線的判定定理、等腰三角形的性質;會運用勾股定理、兩點間的距離公式和相似比計算線段的長;理解坐標與圖形性質;會運用分類討論的思想解決數(shù)學問題.
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