甲、乙、丙三個(gè)數(shù)依次大1,若乙數(shù)的倒數(shù)與丙數(shù)的倒數(shù)的2倍之和等于甲數(shù)的倒數(shù)的3倍,則甲、乙、丙三個(gè)數(shù)分別是多少?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:和差倍關(guān)系問題
分析:設(shè)甲為x,則乙為x+1,丙為x+2,根據(jù)等量關(guān)系:乙數(shù)的倒數(shù)與丙數(shù)的倒數(shù)的2倍之和等于甲數(shù)的倒數(shù)的3倍,列出方程,求出方程的解即可得到結(jié)果.
解答:解:設(shè)甲為x,則乙為x+1,丙為x+2,
根據(jù)題意得:
1
x+1
+
2
x+2
=
3
x
,
去分母得:x(x+2)+2x(x+1)=3(x+1)(x+2),
化簡(jiǎn)得5x=-6,
解得x=-1.2,
x+1=-0.2,
x+2=0.8.
故甲是-1.2、乙是-0.2、丙是0.8.
點(diǎn)評(píng):此題考查了一元一次方程的應(yīng)用,找出題中的等量關(guān)系是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(1+
2014
)(
1
1+
2
+
1
2
+
3
+
1
3
+
4
+…+
1
2013
+
2014

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況,從該校七年級(jí)抽取50名男生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,把所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻數(shù)分布直方圖.已知圖中從左到右第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù)的比為1:3:4:2.
(1)總體是
 
,個(gè)體是
 
,樣本容量是
 
;
(2)求第四小組的頻數(shù)和頻率;
(3)求所抽取的50名男生中,1分鐘跳繩次數(shù)在100次以上(含100次)的人數(shù)占所抽取的男生人數(shù)的百分比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元3~4世紀(jì))的墓碑上記栽著:“他生命的六分之一是幸福的童年;再活了他生命的十二分之一,兩頰長(zhǎng)起了細(xì)細(xì)的胡須;他結(jié)了婚,又度過了一生的七分之一;再過五年,他有了兒子,感到很幸福;可是兒子只活了他父親全部年齡的一半;兒子死后,他在極度悲痛中度過了四年,也與世長(zhǎng)辭了.”根據(jù)以上信息,請(qǐng)你算出:
(1)丟番圖的壽命;
(2)丟番圖開始當(dāng)爸爸時(shí)的年齡;
(3)兒子死時(shí)丟番圖的年齡.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2sin60°-3tan30°+(-
1
3
0+(-1)2012

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)A、B兩村盛產(chǎn)香梨,A村有香梨200噸,B村有香梨300噸,現(xiàn)將這批香梨全部運(yùn)到C、D兩個(gè)冷藏倉庫,已知C倉庫可儲(chǔ)存240噸,D倉庫可儲(chǔ)存260噸,從A村運(yùn)往C、D兩處的費(fèi)用分別為每噸40元和45元,從B村運(yùn)往C、D兩處的費(fèi)用分別為每噸25元和32元.設(shè)從A村運(yùn)往C倉庫的香梨為X噸.
(1)請(qǐng)根據(jù)題意填寫下表:(填寫表中所有空格)
倉庫
運(yùn)輸量(噸)
產(chǎn)地
C D 總計(jì)
A x 200
B 300
總計(jì) 240 260
(2)請(qǐng)問怎樣調(diào)運(yùn),A、B兩村的運(yùn)費(fèi)總和是17120元?請(qǐng)寫出調(diào)運(yùn)方案.
(3)A村按照(2)中的調(diào)運(yùn)方案先向C倉庫運(yùn)輸香梨,在運(yùn)輸途中(E地)時(shí)接到F地的一個(gè)商家電話,商家需要香梨60噸.已知A村與E地產(chǎn)生的運(yùn)費(fèi)為每噸10元,C倉庫與F地產(chǎn)生的運(yùn)費(fèi)為每噸50元.現(xiàn)在A村負(fù)責(zé)人有兩種方案運(yùn)輸香梨到F地和C倉庫:
方案一:從E地直接轉(zhuǎn)運(yùn)香梨到F地,運(yùn)到后把剩下的香梨運(yùn)回C倉庫;
方案二:先運(yùn)香梨去C倉庫,再運(yùn)60噸香梨去F地.
若方案一和方案二的總運(yùn)輸費(fèi)用一樣,則E地到F地的運(yùn)費(fèi)為每噸多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了使同學(xué)們更好地解答本題,我們提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路真空,并完成本題解答的全過程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填空,只需按照解答題的一般要求進(jìn)行解答即可.如圖(1)所示,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長(zhǎng)30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2:3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為2xcm,則每個(gè)豎彩條的寬為3xcm,為了更好地尋找題目中的等量關(guān)系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉(zhuǎn)化為如圖(2)所示的情況,得到矩形ABCD.
(1)結(jié)合以上分析,用含x的代數(shù)式表示:AB=
 
cm,AD=
 
cm,矩形ABCD的面積為
 
cm2;
(2)列出方程并解答本題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x=
 
時(shí),
x-1
x+3
無意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,投資約27000000元的揚(yáng)州泰州機(jī)場(chǎng)建成了,將這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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