【題目】已知一次函數(shù)和.
(1)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi),畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(2)直接寫(xiě)出:①函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為_______;
②函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為________;
③這兩個(gè)函數(shù)圖象與軸圍成的圖形的面積為_________.
(3)若反比例函數(shù)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn),則k的值為______.
【答案】(1)畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象見(jiàn)解析;(2)① ;② ;③ ;(3)3.
【解析】
(1)把x=0,x=-1分別代入得出y值,描出兩點(diǎn),作出過(guò)兩點(diǎn)的直線即可得的圖象;把x=-1,x=-2分別代入得出y值,描出兩點(diǎn),作出過(guò)兩點(diǎn)的直線即可得的圖象;
(2)①分別令x=0,y=0,可分別求出x、y的值,根據(jù)直線與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積=|x||y|即可得答案;
②分別令x=0,y=0,可分別求出x、y的值,根據(jù)直線與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積=|x||y|即可得答案;
③由①②可知兩直線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),聯(lián)立兩直線解析式,解方程組可求出兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),即可求出兩個(gè)函數(shù)圖象與軸圍成的圖形的面積;
(3)把兩圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式可求出k值,即可得答案.
(1)當(dāng)x=0時(shí),=1,當(dāng)x=-1時(shí),=-3,
當(dāng)x=-1時(shí),=-3,當(dāng)x=-2時(shí),=-1,
∴兩個(gè)函數(shù)的大致圖象如圖所示:
(2)①當(dāng)x=0時(shí),y=4x+1=1,
當(dāng)y=0時(shí),4x+1=0,
解得:x=,
∴函數(shù)與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為×||×|1|=,
故答案為:
②當(dāng)x=0時(shí),y=-2x-5=-5,
當(dāng)y=0時(shí),-2x-5=0,
解得:x=,
∴函數(shù)y=-2x-5與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積為×||×|-5|=,
故答案為:
③聯(lián)立兩直線解析式得:,
解得:,
∴兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-3),
由①②可知兩直線與x軸當(dāng)交點(diǎn)坐標(biāo)為(,0)和(,0),
∴兩個(gè)函數(shù)圖象與軸圍成的圖形的面積為×|-()|×|-3|=,
故答案為:
(3)∵兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-3),
∴k=(-1)×(-3)=3,
故答案為:3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一蓄水池每1h的排水量V(m3/h)與排完水池中的水所用時(shí)間t(h)之間的函數(shù)圖象。
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量;
(2)寫(xiě)出函數(shù)的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若要6h排完水池的水,那么每1h的排水量應(yīng)該是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,回答問(wèn)題:
解方程x4-5x2+4=0,這是一個(gè)一元四次方程,根據(jù)該方程的特點(diǎn),它的解法通常是:
設(shè)x2=y,那么x4=y2,于是原方程可變?yōu)?/span>y2-5y+4=0 ①,解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時(shí),x2=1,∴x=±1;
當(dāng)y=4時(shí),x2=4,∴x=±2;
∴原方程有四個(gè)根:x1=1,x2=-1,x3=2,x4=-2.
在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用換元法達(dá)到降次的目的,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,請(qǐng)利用上述方法解方程
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的對(duì)角線,相交于點(diǎn).
(1) (2)
(1)若點(diǎn)是上一點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作,垂足為,與相交于點(diǎn).求證:;
(2)若點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),其他條件不變結(jié)論“”還成立嗎?如果成立,請(qǐng)給出證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙騎摩托車分別從某大道上相距6000米的A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,勻速行駛一段時(shí)間后,到達(dá)C地的甲發(fā)現(xiàn)摩托車出了故障,立即停下電話通知乙,乙接到電話后立即以出發(fā)時(shí)速度的倍向C地勻速騎行,到達(dá)C地后,用5分鐘修好了甲摩托車,然后乙仍以出發(fā)時(shí)速度的倍勻速向終點(diǎn)A地騎行,甲仍以原來(lái)速度向B地勻速騎行,2分鐘后,發(fā)現(xiàn)乙的一件維修工具落在了自己車上,于是立即掉頭并以原速度倍的速度勻速返回(此時(shí)乙未到達(dá)A地).在這個(gè)過(guò)程中,兩人相距的路程y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖所示(甲與乙打、接電話及掉頭時(shí)間忽略不計(jì))則當(dāng)乙到達(dá)A地時(shí),甲離A地的距離為 ________米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D. 下列結(jié)論:①AD是∠BAC的平分線;②點(diǎn)D在AB的垂直平分線上;③∠ADC=60°;④。其中正確的結(jié)論有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 中, , ,點(diǎn)是線段延長(zhǎng)線上任意一點(diǎn),以為直角邊作等腰直角,且,連結(jié).
()求證: .
()在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,試問(wèn)的度數(shù)是否會(huì)變化?若不變,請(qǐng)求出它的度數(shù),若變化,請(qǐng)說(shuō)明它的變化趨勢(shì).
()已知,設(shè), .
①試求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式.
②當(dāng)時(shí),求的外接圓半徑.
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