【題目】以四邊形ABCD的邊AB,AD為邊分別向外側作等邊三角形ABF和等邊三角形ADE,連接EB,FD,交點為G.
(1)當四邊形ABCD為正方形時,如圖①,EB和FD的數量關系是 ;
(2)當四邊形ABCD為矩形時,如圖②,EB和FD具有怎樣的數量關系?請加以證明;
(3)如圖③,四邊形ABCD由正方形到矩形再到一般平行四邊形的變化過程中,EB和FD具有怎樣的數量關系?請直接寫出結論,無需證明.
【答案】(1)DF=BE;(2)EB=FD,證明見解析;(3)DF=BE
【解析】
(1)根據題意可得AB=AF,AD=AE,∠FAB=∠EAD,即可得∠FAD=∠EAB,則可證△AFD≌△AEB,可得BE=DF
(2)根據題意可得AB=AF,AD=AE,∠FAB=∠EAD,即可得∠FAD=∠EAB,則可證△AFD≌△AEB,可得BE=DF
(3)根據題意可得AB=AF,AD=AE,∠FAB=∠EAD,即可得∠FAD=∠EAB,則可證△AFD≌△AEB,可得BE=DF.
解:(1)∵四邊形ABCD是正方形
∴AB=AD,∠BAD=90°
∵△BAF和△AED是等邊三角形
∴AF=AB,AD=AE,∠FAB=∠EAD=60°
∴AE=AD=AF=AB,∠FAD=∠EAB
∴△ABE≌△ADF
∴DF=BE
故答案為DF=BE
(2)EB=FD
理由如下:
∵△BAF和△AED是等邊三角形
∴AF=AB,AD=AE,∠FAB=∠EAD=60°
∴∠FAB+∠BAD=∠EAD+∠BAD
∴∠FAD=∠EAB
又∵AF=AB,AE=AD
∴△ABE≌△AFD
∴DF=BE
(3)BE=DF
理由如下∵△BAF和△AED是等邊三角形
∴AF=AB,AD=AE,∠FAB=∠EAD=60°
∴∠FAB+∠BAD=∠EAD+∠BAD
∴∠FAD=∠EAB
又∵AF=AB,AE=AD
∴△ABE≌△AFD
∴DF=BE
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【題目】如圖,正方形內部有若干個點,用這些點以及正方形的頂點、、、把原正方形分割成一些三角形(互相不重疊)
(1)填寫下表:
正方形內點的個數 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |
分割成的三角形的個數 | 4 | 6 | ______ | ______ | … | ______ |
(2)如果原正方形內有101個點,此時原正方形被分割成多少個三角形?
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【題目】如圖,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線.
(1)如圖1,當∠AOB是直角,∠BOC=60°時,∠MON的度數是多少?
(2)如圖2,當∠AOB=α,∠BOC=60°時,猜想∠MON與α的數量關系;
(3)如圖3,當∠AOB=α,∠BOC=β時,猜想∠MON與α、β有數量關系嗎?如果有,指出結論并說明理由.
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【題目】如圖,用粗線在數軸上表示了一個“范圍”,這個“范圍”包含所有大于1且小于2的數(數軸上1與2這兩個數的點空心,表示這個范圍不包含數1和2).
請你在數軸上表示出一個范圍,使得這個范圍:
(1)包含所有大于-3且小于0的數[畫在數軸(1)上];
(2)包含這兩個數,且只含有5個整數[畫在數軸(2)上];
(3)同時滿足以下三個條件:[畫在數軸(3)上]
①至少有100對互為相反數和100對互為倒數;
②有最小的正整數;
③這個范圍內最大的數與最小的數表示的點的距離大于3但小于4.
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【題目】隨著通訊技術迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽查了 名學生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率.
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【題目】某書店準備購進甲、乙兩種圖書共100本,購書款不高于2224元,預這100本圖書全部售完的利潤不低于1100元,兩種圖書的進價、售價如表所示:
甲種圖書 | 乙種圖書 | |
進價(元/本) | 16 | 28 |
售價(元/本) | 26 | 40 |
請回答下列問題:
(1)書店有多少種進書方案?
(2)在這批圖書全部售出的條件下,(1)中的哪種方案利潤最大?最大利潤是多少?(請你用所學的函數知識來解決)
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【題目】如圖,等邊△ABC的邊長是2,D、E分別為AB、AC的中點,過E點作EF∥DC交BC的延長線于點F,連接CD.
(1)求證:四邊形CDEF是平行四邊形;
(2)求EF的長.
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【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為8,B是數軸上位于點A左側一點,且AB=20,
(1)寫出數軸上點B表示的數 ;
(2)|5﹣3|表示5與3之差的絕對值,實際上也可理解為5與3兩數在數軸上所對的兩點之間的距離.如|x﹣3|的幾何意義是數軸上表示有理數x的點與表示有理數3的點之間的距離.試探索:
①:若|x﹣8|=2,則x= .
②:|x+12|+|x﹣8|的最小值為 .
(3)動點P從O點出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.求當t為多少秒時?A,P兩點之間的距離為2;
(4)動點P,Q分別從O,B兩點,同時出發(fā),點P以每秒5個單位長度沿數軸向右勻速運動,Q點以P點速度的兩倍,沿數軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.問當t為多少秒時?P,Q之間的距離為4.
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【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,OE平分∠AOD,OF⊥OC,
(1)圖中∠AOF的余角是 (把符合條件的角都填出來);
(2)如果∠AOC=160°,那么根據 可得∠BOD= 度;
(3)如果∠1=32°,求∠2和∠3的度數.
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