【題目】把一個(gè)半徑為2的圓分成三個(gè)扇形,使它們的圓心角的度數(shù)之比為1∶3∶5.
(1)求這三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù);
(2)求這三個(gè)扇形的面積.
【答案】(1)40°,120°,200°;(2) , , .
【解析】試題分析:(1)根據(jù)圓的圓心角是360°,根據(jù)三個(gè)扇形,它們的圓心角的度數(shù)之比為1:3:5,列出式子求解即可;
(2)利用扇形的面積公式: ,先求出圓的面積,再列出算式12.56×,12.56×,12.56×可得這三個(gè)扇形的面積.
試題解析:解:(1)1+3+5=9,
360°×=40°,
360°×=120°,
360°×=200°.
答:這三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)分別是40°,120°,200°.
(2)3.14×22=12.56,
12.56×=,
12.56×=,
12.56×=
答:這三個(gè)扇形的面積分別是, ,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算.
(1)﹣7+13﹣6+20
(2)3+(﹣2)﹣3×(﹣5)×0
(3)16÷(﹣2)3﹣(﹣)×(﹣4)
(4)﹣36×()
(5)(2a2﹣1+2a)﹣(a﹣1+a2).
(6)8a+2b﹣2(5a﹣2b)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗想用一塊面積為900 cm2的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為600 cm2的長(zhǎng)方形紙片,使它的長(zhǎng)寬之比為4∶3,她不知道是否裁得出來(lái),正在發(fā)愁,小明見(jiàn)了說(shuō):“別發(fā)愁,一定能用這塊正方形紙片裁出需要的長(zhǎng)方形紙片.”你同意小明的說(shuō)法嗎?小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察探究及應(yīng)用.
(1)觀察圖形并填空:
一個(gè)四邊形有________條對(duì)角線;
一個(gè)五邊形有________條對(duì)角線;
一個(gè)六邊形有________對(duì)角線;
一個(gè)七邊形有________對(duì)角線;
(2)分析探究:
由凸n邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā),可作_________條對(duì)角線,多邊形有n個(gè)頂點(diǎn),若允許重復(fù)計(jì)數(shù),共可作_______條對(duì)角線;
(3)結(jié)論:
一個(gè)凸n邊形有條對(duì)角線;
(4)應(yīng)用:
一個(gè)凸十二邊形有多少條對(duì)角線?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,O是直線AB上的一點(diǎn),∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖1.
①若∠AOC=60°,求∠DOE的度數(shù);
②若∠AOC=α,直接寫出∠DOE的度數(shù)(用含α的式子表示);
(2)將圖1中的∠DOC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,試探究∠DOE和∠AOC的度數(shù)之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
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