有一則廣告稱“有80%的人使用本公司的產(chǎn)品”，你對該則廣告的宣傳有何看法？
考點：概率的意義
專題：
分析：樣本具有代表性是指抽取的樣本必須是隨機(jī)的，即各個方面，各個層次的對象都要有所體現(xiàn)．根據(jù)普查與抽樣調(diào)查的意義可判斷．
解答：解：此廣告不真實．
因為對這種產(chǎn)品來說，并不是所有的人都使用這種產(chǎn)品．對不同地區(qū)，不同年齡，不同背景的人所作的調(diào)查結(jié)果也是不一定相同的．
在一個地方可能是80%，而在另一個地方可能是5%等等．
點評：此題主要考查了概率的意義，解答此題時要注意在涉及到關(guān)系重大的事件時應(yīng)采用普查的方式，應(yīng)詳細(xì)分類，不可一概而論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)m為何值時，解方程
2
x-2
+
mx
x2-4
=0會產(chǎn)生增根？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解下列分式方程：
（1）
2
x
=
3
x+1
；
（2）
1
x+3
-
2
3-x
=
12
x2-9
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程組：
（1）
y-2x+3=0
3x+2y=8
；
（2）
x+1
3
-
y+2
4
=0
x-3
4
-
y-3
3
=
1
12
；
（3）
x+y=420
30%x+40%y=160×80%
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）甲在不等式-10＜0的兩邊都乘-1，竟得到10＜0！為什么？
（2）乙在不等式2x＞5x兩邊同除以x，竟得到2＞5！又是為什么？
（3）你能利用不等式的性質(zhì)將不等式“a＞b”變形為“b＜a”嗎？試試看．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：
（1）
56
7
；
（2）
3
25
；
（3）
5
3
25
；
（4）
81x3
25y2
（x＞0，y＞0）；
（5）
4
21
25
；
（6）
27b2c4
121a2
（a＞0，b＞0，c＞0）；
（7）
x2-4xy+4y2
x2
（x＞2y，y＞0）；
（8）
1
2b-a
a2-4ab+4b2
a2b2
（a＞2b＞0）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知不等式組
2x-a＜1
x-2b＞3
的解集為-1＜x＜1，求a、b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化去下列各式中分母中的根號：
（1）
7
2
；
（2）
2
18
；
（3）
3
6x
（x＞0）；
（4）
2
2a2b
（a＞0，b＞0）；
（5）
11
3
；
（6）
14
6
；
（7）
3
x2y
（x＞0，y＞0）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若
17
的整數(shù)部分為x，小數(shù)部分為y，求x2+
1
y
的值．

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同步練習(xí)冊答案