【題目】問題提出:如果一個多邊形的各個頂點均在另一個多邊形的邊上,則稱這個多邊形為另一多邊形的內(nèi)接多邊形
問題探究:
(1)如圖1,正方形PEFG的頂點E、F在等邊三角形ABC的邊AB上,頂點P在AC邊上.請在等邊三角形ABC內(nèi)部,以A為位似中心,作出正方形PEFG的位似正方形P'E'F'G',且使正方形P'E'F'G'的面積最大(不寫作法)
(2)如圖2,在邊長為4正方形ABCD中,畫出一個面積最大的內(nèi)接正三角形,并求此最大內(nèi)接正三角形的面積
拓展應(yīng)用:
(3)如圖3,在邊長為4的正方形ABCD中,能不能截下一個面積最大的直角三角形,并使其三邊比為3:4:5,若能,請求出此直角三角形的最大面積,若不能,請說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)S△DEF=16(2﹣3);(3)能,S△DEF=.
【解析】
(1)利用位似圖形的性質(zhì),作出正方形PEFG的位似正方形P'E'F'G',如圖1所示;
(2)如圖2,△DEF是最大內(nèi)接正三角形,在AD上取一點M,使得EM=MD.由△DAE≌△DCF,推出∠ADE=∠CDF,由∠ADC=90°,推出∠ADE=∠CDF=15°,推出∠MED=∠MDE=15°,推出∠AME=∠MED+∠MDE=30°,設(shè)AE=a,則EM=DM=2a,AM=a,可得a+2a=4,推出a=4(2-),推出BE=BF=4(-1),由此即可解決問題.
(3)能.理由:如圖3中,假設(shè)△BEF是直角三角形,EF:BE:BF=3:4:5,由△ABE∽△DEF,可得,AB=4,推出DE=3,AE=1,DF=,推出BE=,EF=,BF=,由此即可解決問題.
(1)如圖1,正方形P'E'F'G'即為所求;
(2)如圖2,△DEF是最大內(nèi)接正三角形,在AD上取一點M,使得EM=MD.
∵△DEF是等邊三角形,
∴DE=DF,∠EDF=60°,
在Rt△DAE和Rt△DCF中,
,
∴△DAE≌△DCF,
∴∠ADE=∠CDF,
∵∠ADC=90°,
∴∠ADE=∠CDF=15°,
∴∠MED=∠MDE=15°,
∴∠AME=∠MED+∠MDE=30°,
設(shè)AE=a,則EM=DM=2a,AM=a,
∴a+2a=4,
∴a=4(2﹣),
∴BE=BF=4(﹣1),
∴S△DEF=16﹣2××4×4(2﹣)﹣×4(﹣1)×4(﹣1)=16(2﹣3).
(3)能.理由:如圖3中,假設(shè)△BEF是直角三角形,EF:BE:BF=3:4:5,
∵∠A=∠D=∠BEF=90°,
∴∠AEB+∠ABE=90°,∠AEB+∠DEF=90°,
∴∠ABE=∠DEF,
∴△ABE∽△DEF,
∴,
∵AB=4,
∴DE=3,AE=1,DF=,
∴BE=,EF=,BF=,
∴△BEF滿足條件,
∴S△DEF=BEEF=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD,對角線AC、BD交于點O,點E在對角線BD上,連接AE.點G是AD延長線上一點,DF平分∠GDC,且DF=BE,連接FB、FC,F(xiàn)B與AC交于點M.
(1)若點E是BD的三等分點(DE<BE),BF=,求△ABE的面積;
(2)求證:DE=2CM.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)選拔一名青年志愿者:經(jīng)筆試、面試,結(jié)果小明和小麗并列第一.評委會決定通過抓球來確定人選.規(guī)則如下:在不透明的布袋里裝有除顏色之外均相同的2個紅球和1個綠球,小明先取出一個球,記住顏色后放回,然后小麗再取出一個球.若兩次取出的球都是紅球,則小明勝出;若兩次取出的球是一紅一綠,則小麗勝出.你認為這個規(guī)則對雙方公平嗎?請用列表法或畫樹狀圖的方法進行分析.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在大樓AB正前方有一斜坡CD,坡角∠DCE=30°,樓高AB=60米,在斜坡下的點C處測得樓頂B的仰角為60°,在斜坡上的D處測得樓頂B的仰角為45°,其中點A,C,E在同一直線上.
(1)求坡底C點到大樓距離AC的值;
(2)求斜坡CD的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,DE分別是AB,AC的中點,BE=2DE,延長DE到點F,使得EF=BE,連CF
(1)求證:四邊形BCFE是菱形;
(2)若CE=6,∠BEF=120°,求菱形BCFE的面積.
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【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+2x+m.
(1)如果二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個交點,求m的取值范圍;
(2)如圖,二次函數(shù)的圖象過點A(3,0),與y軸交于點B,直線AB與這個二次函數(shù)圖象的對稱軸交于點P,求點P的坐標.
(3)根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
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【題目】如圖,射線OP與x軸正半軸的夾角為30°,點A是OP上一點,過點A作x軸的垂線與x軸交于點E.△AOE繞著點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后能與△BOC重合,△BOC沿著y軸翻折能與△DOC重合,若點D恰好在拋物線y=x2(x>0)上,則點A的坐標是_____.
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【題目】如圖所示,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為C,交⊙O于點D,點E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);
(2)若OC=3,OA=5,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3與x軸相交于點A(﹣1,0)、B(3,0),與y軸相交于點C,點P為線段OB上的動點(不與O、B重合),過點P垂直于x軸的直線與拋物線及線段BC分別交于點E、F,點D在y軸正半軸上,OD=2,連接DE、OF.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當四邊形ODEF是平行四邊形時,求點P的坐標;
(3)過點A的直線將(2)中的平行四邊形ODEF分成面積相等的兩部分,求這條直線的解析式.(不必說明平分平行四邊形面積的理由)
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