【題目】已知拋物線l1:y=﹣x2+2x+3與x軸交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左邊),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線l2經(jīng)過點(diǎn)A,與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為E(4,0),與y軸交于點(diǎn)D(0,﹣2).
(1)求拋物線l2的解析式;
(2)點(diǎn)P為線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),過點(diǎn)P作y軸的平行線交拋物線l1于點(diǎn)M,交拋物線l2于點(diǎn)N.
①當(dāng)四邊形AMBN的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②當(dāng)CM=DN≠0時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】
(1)解:∵令﹣x2+2x+3=0,解得:x1=﹣1,x2=3,
∴A(﹣1,0),B(3,0).
設(shè)拋物線l2的解析式為y=a(x+1)(x﹣4).
∵將D(0,﹣2)代入得:﹣4a=﹣2,
∴a= .
∴拋物線的解析式為y= x2﹣ x﹣2
(2)解:①如圖1所示:
∵A(﹣1,0),B(3,0),
∴AB=4.
設(shè)P(x,0),則M(x,﹣x2+2x+3),N(x, x2﹣ x﹣2).
∵M(jìn)N⊥AB,
∴SAMBN= ABMN=﹣3x2+7x+10(﹣1<x<3).
∴當(dāng)x= 時(shí),SAMBN有最大值.
∴此時(shí)P的坐標(biāo)為( ,0).
②如圖2所示:作CG⊥MN于G,DH⊥MN于H,如果CM與DN不平行.
∵DC∥MN,CM=DN,
∴四邊形CDNM為等腰梯形.
∴∠DNH=∠CMG.
在△CGM和△DNH中 ,
∴△CGM≌△DNH.
∴MG=HN.
∴PM﹣PN=1.
設(shè)P(x,0),則M(x,﹣x2+2x+3),N(x, x2﹣ x﹣2).
∴(﹣x2+2x+3)+( x2﹣ x﹣2)=1,解得:x1=0(舍去),x2=1.
∴P(1,0).
當(dāng)CM∥DN時(shí),如圖3所示:
∵DC∥MN,CM∥DN,
∴四邊形CDNM為平行四邊形.
∴DC=MN.=5
∴﹣x2+2x+3﹣( x2﹣ x﹣2)=5,
∴x1=0(舍去),x2= ,
∴P( ,0).
總上所述P點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0),或( ,0).
【解析】1、直線l2經(jīng)過A、D、E三點(diǎn),只需求出A點(diǎn)坐標(biāo),就可以求出直線l2的解析式;2、①四邊形AMBN的對角線互相垂直,SAMBN
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如果一個(gè)分式能化成一個(gè)整式與一個(gè)分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個(gè)分式為“和諧分式”.如:,,則和都是“和諧分式”.
(1)下列分式中,不屬于“和諧分式”的是 (填序號).
① ② ③ ④
(2)將“和諧分式”化成一個(gè)整式與一個(gè)分子為常數(shù)的分式的和的形式.
(3)應(yīng)用:先化簡,并求取什么整數(shù)時(shí),該式的值為整數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P是等邊三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),連結(jié)PA,PB,PC,以BP為邊作∠PBQ=60°,且BQ=BP,連結(jié)CQ.若PA∶PB∶PC=3∶4∶5,連結(jié)PQ,試判斷△PQC的形狀( )
A. 直角三角形 B. 等腰三角形 C. 銳角三角形 D. 鈍角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AB∶BC∶CA=3∶4∶5,且周長為36 cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AB邊向B點(diǎn)以每秒1cm的速度移動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿BC邊向點(diǎn)C以每秒2cm的速度移動(dòng),如果同時(shí)出發(fā),則過3s時(shí),△BPQ的面積為____cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的袋子中裝有僅顏色不同的5個(gè)小球,其中紅球3個(gè),黑球2個(gè).
(1)先從袋中取出m(m>1)個(gè)紅球,再從袋子中隨機(jī)摸出1個(gè)球,將“摸出黑球”記為事件A,填空:若A為必然事件,則m的值為 , 若A為隨機(jī)事件,則m的取值為;
(2)若從袋中隨機(jī)摸出2個(gè)球,正好紅球、黑球各1個(gè),求這個(gè)事件的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,真命題是( )
A. 如果三角形三個(gè)角的度數(shù)比是3:4:5,那么這個(gè)三角形是直角三角形
B. 如果直角三角形兩直角邊的長分別為a和b,那么斜邊的長為a2+b2
C. 若三角形三邊長的比為1:2:3,則這個(gè)三角形是直角三角形
D. 如果直角三角形兩直角邊分別為a和b,斜邊為c,那么斜邊上的高h的長為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在5×5的方格紙中,每一個(gè)小正方形的邊長都為1.
(1)∠BCD是不是直角?請說明理由;
(2)求四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠B=45°,點(diǎn)D在邊BC上,AD=AC,點(diǎn)E在邊AD上,∠BCE=45°,若AB=5 .AE=2DE,則AC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四幅圖像分別表示變量之間的關(guān)系,請按圖像的順序,將下面的四種情境與之對應(yīng)排序.
a.運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系);
b.靜止的小車從光滑的斜面滑下(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系);
c.一個(gè)彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加(彈簧的長度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系);
d.小明從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原來的速度原路返回(小明離A地的距離與時(shí)間的關(guān)系).
正確的順序是( )
A. abcd B. abdc C. acbd D. acdb
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