10．葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要細(xì)胞器，線粒體是進(jìn)行呼吸作用的主要細(xì)胞器，葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程．
綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．

解答 解：綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．葉是光合作用的主要器官．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，葉綠體光合作用的場(chǎng)所、線粒體呼吸作用的部分．
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進(jìn)行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片．
故答案為：葉綠體；線粒體；葉；

點(diǎn)評(píng) 理解光合作用和蒸騰作用的概念和植物各器官的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)生活中，下列哪項(xiàng)措施是為了抑制植物的呼吸作用（　�。�
A．給植物松土B．晾曬糧食
C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時(shí)排澇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于家鴿雙重呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A．家鴿的呼吸器官是肺和氣囊
B．家鴿進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，兩次氣體交換都是在肺中進(jìn)行的
C．家鴿的呼吸器官是肺，氣囊輔助呼吸
D．家鴿的雙重呼吸提高了氣體交換的效率

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“綠油油的麥苗，黃燦燦的花”，是描寫春天踏青時(shí)看到的麥苗和油菜的一句詩(shī)，綠油油的麥苗葉是由小麥種子的哪一部分發(fā)育來的（　�。�
A．胚根B．子葉C．胚芽D．胚軸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．綠色植物不斷吸收大氣中的二氧化碳，進(jìn)行光合作用，并釋放氧氣，有利于維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是外界溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是濃鹽水．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中會(huì)滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是變（硬/軟）軟．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中屬于真正的適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是（　�。�
A．大鯢B．蛇C．蚯蚓D．蟾蜍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生屬于無性繁殖的是
①椒草的葉片長(zhǎng)出新個(gè)體
②挖的受精軟發(fā)育成新個(gè)體
③細(xì)菌通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體
④大蒜用蒜瓣繁殖新個(gè)體
⑤試管嬰兒的誕生�。ā　。�
A．①③④B．②⑤C．①③④⑤D．都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于系統(tǒng)的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案