科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問(wèn)題。
(1)牛、樹(shù)和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的⑥______把它們分解為______、水和__________ 。
(2)在光照下⑤又被植物利用進(jìn)行________作用制造__________,再進(jìn)一步被動(dòng)物利用。
(3)從圖中可以看出,⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為_______ 參與物質(zhì)循環(huán)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的?”某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起 來(lái)(如下圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找 后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)動(dòng)物在群體中可以通過(guò)動(dòng)作、________和_________等進(jìn)行信息傳遞。
(2)根據(jù)以上探究活動(dòng)你能提出的問(wèn)題是_________。
(3)螞蟻屬于_________動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是______ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是_____圖.
(2)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____.
(3)被稱為遺傳信息庫(kù)的是[]_____,其中含有遺傳物質(zhì).
(4)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(5)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)有_____、_____、_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】血液不僅能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物,而且還具有防御和保護(hù)作用,其屬于( )
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 結(jié)締組織 C. 保護(hù)組織 D. 輸導(dǎo)組織
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物中,都用鰓呼吸的是 ( )
A. 鯽魚(yú) 鯊魚(yú) 蝌蚪 B. 鯊魚(yú) 青蛙 兔
C. 鯨魚(yú) 蛇 烏龜 D. 青蛙 青魚(yú) 蝌蚪
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