（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有_________，能夠進(jìn)行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅(jiān)韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。

（1）下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄（時(shí)間：min）

①通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？________．

②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，所控制的實(shí)驗(yàn)變量是________．

（2）在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你會選擇________， 理由是________．

（3）實(shí)驗(yàn)中，為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值？________ ．

（4）實(shí)驗(yàn)中用一只鼠婦可以不？________ ， 為什么________ ．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你是怎樣處理鼠婦的？________ ．

【題目】請結(jié)合圖中的有關(guān)動物回答問題。

（1）的發(fā)育為不完全變態(tài)，它是危害農(nóng)作物的害蟲。
（2）②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是。④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的與肺相通，可以輔助呼吸。
（3）屬于兩棲動物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“田園衛(wèi)士”。以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉。
（4）將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是（ ）
A.①②③④⑤
B.⑤④③②①
C.③④⑤①②
D.②③④⑤①

①變異是將遍存在的

②變異對生物都是有害的

③只有可遺傳的變異對生物的進(jìn)化有意義

④變異都可以遺傳給后代

⑤主要指親代與子代的差異

A. ①③ B. ①②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①②③

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中正確的說法是（ ）
A.人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成
B.分布于植物和動物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織
C.細(xì)胞膜在高溫下不再有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器均能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

A. 外源基因 B. 內(nèi)源基因 C. 顯性基因 D. 隱性基因

【題目】下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（ ）

A.生來就有
B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣

C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣

D．土壤→根毛→葉脈→導(dǎo)管→表皮→大氣

【題目】根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問題：
（1）請寫出如圖實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱是

A．B．C．D．
E．F．G．
（2）圖2和圖3是制作臨時(shí)裝片過程中的兩個(gè)操作步驟，請據(jù)圖回答問題：
圖2中滴加的液體是 ． 圖3中滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．

A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?/span> D．一氧化碳