A.肥沃的土壤、充足的空氣、充足的肥料

B.充足的肥料、適宜的水分、適宜的光照

C.充足的空氣、適宜的水分、適宜的溫度

D.土壤、適量的水分、適宜的溫度、光照

A. 將患病孩子送回家治療→控制傳染源

B. 按規(guī)定給孩子接種疫苗→保護(hù)易感人群

C. 每天對(duì)教室消毒處理→切斷傳播途徑

D. 要求孩子飯前便后洗手→保護(hù)易感人群

A.紅薯、菜花、馬鈴薯B.辣椒、番茄、冬瓜

C.紅薯、辣椒、南瓜D.菜花、冬瓜、白菜

A. 幼體生活在水中，成體既能在陸地上生活，也能在水中活動(dòng)

B. 青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育

C. 青蛙的生殖方式是有性生殖、體內(nèi)受精

D. 雄蛙鳴叫招引雌蛙前來(lái)抱對(duì)，促進(jìn)排卵排精

資料一 公元前3世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部來(lái)自于土壤。這一觀點(diǎn)長(zhǎng)期被奉為經(jīng)典。17世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特（1579﹣1644）通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)推翻了這個(gè)觀點(diǎn)。他把一棵2.5kg的柳樹(shù)苗種植在一桶事先稱好質(zhì)量的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給其他任何物質(zhì)。5年后，他發(fā)現(xiàn)這棵柳樹(shù)的質(zhì)量增加了80多千克，而土壤的質(zhì)量只減少了不到100g。

資料二 1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利（1733﹣1804）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，植物可以更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。但是，當(dāng)時(shí)有人重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，卻得到完全相反的結(jié)論，認(rèn)為植物跟動(dòng)物一樣能使空氣變污濁。這一結(jié)論引起人們的關(guān)注。

資料三 1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯（1730﹣1799）做了500多次植物更新空氣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在①下才能成功；植體只有綠葉才能更新污濁的空氣。然而，由于當(dāng)時(shí)化學(xué)發(fā)展水平的限制，人們尚不了解植物吸收和釋放的究竟是什么氣體。直到1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是②。

資料四 1864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯（1832﹣1897）做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把綠葉（植物體）先在暗處放置幾小時(shí)。然后，他讓葉片一半曝光，另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后，他用碘蒸氣處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半則沒(méi)有顏色變化。這一實(shí)驗(yàn)成功地證明了光合作用的另一種產(chǎn)物。

問(wèn)題：

（1）資料一中，科學(xué)家海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)可以證明，____是光合作用的原料。

（2）資料二中，科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)結(jié)論遭到質(zhì)疑，有人認(rèn)為植物跟動(dòng)物一樣能使空氣變污濁。利用你所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋這一現(xiàn)象：這是由于植物進(jìn)行了____（填“光合作用”或“呼吸作用“）。

（3）請(qǐng)你將資料三中的空白處補(bǔ)充完整：①____（選填“陽(yáng)光照射”或“黑暗條件”）②____。綠葉的細(xì)胞中有____，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（4）資料四中，科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)的目的是使葉片中原有的____（選填“葡萄糖”或“淀粉”）轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。

（5）除上述科學(xué)家外，還有一些科學(xué)家直接或間接地為光合作用的發(fā)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，因此，光合作用的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)家們歷經(jīng)兩百多年孜孜以求、不斷探索的結(jié)果。請(qǐng)結(jié)合題中資料說(shuō)說(shuō)你的感悟或受到的啟示，用一句話表述。____。

A. “蜻蜓點(diǎn)水”，描述的是動(dòng)物的覓食行為

B. “螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物間的捕食關(guān)系

C. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，體現(xiàn)了微生物的分解作用

D. “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，從自然選擇角度看是一種過(guò)度繁殖現(xiàn)象

（1）用1號(hào)瓶和2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要一定的水分，用1號(hào)瓶和3號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是____。

（2）一段時(shí)間后，4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā)，1號(hào)瓶中的種子全部萌發(fā)，可以說(shuō)明種子的萌發(fā)需要充足的____。

（3）2號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)?/span>____。

（4）若裝置瓶中種子的數(shù)量改為2粒，將____（選填“提高”或“降低”）探究結(jié)果的可靠性。

①藻類植物 A．植株矮小，通常具有類似莖和葉的分化

②苔蘚植物 B．有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

③蕨類植物 C．沒(méi)有根、莖、葉的分化

①______②______③______。

A. 孔雀開(kāi)屏B. 學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室

C. 嬰兒生下來(lái)就會(huì)吸奶D. 蜘蛛織網(wǎng)

A.5×目鏡，40×物鏡B.5×目鏡，4×物鏡

C.10×目鏡，10×物鏡D.16×目鏡，10×物鏡