【題目】請(qǐng)將下面各類植物與其主要特征進(jìn)行搭配。
①藻類植物 A.植株矮小,通常具有類似莖和葉的分化
②苔蘚植物 B.有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
③蕨類植物 C.沒(méi)有根、莖、葉的分化
①______②______③______。
【答案】C A B
【解析】
自然界中的植物多種多樣,生物圈中已知的綠色植物,大約有30多萬(wàn)種,根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同,植物可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。
①藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化。與C連。
②苔蘚植物無(wú)根,起固著作用的是假根,有了莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株長(zhǎng)的矮小。與A連。
③蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大。與B連。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是比較精密的儀器,下列使用顯微鏡的方法中錯(cuò)誤的是( )
A.取送顯微鏡時(shí),一手握鏡臂,另一手托鏡座
B.通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇物鏡
C.觀察時(shí),左眼觀察,右眼緊閉
D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),眼要從顯微鏡的一側(cè)注視物鏡的下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”,也有專家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?八年級(jí)某學(xué)生進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)器材)普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(提出問(wèn)題)轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響?
(作出假設(shè))你的假設(shè)是:_________________________。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
①將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂____________轉(zhuǎn)基因玉米。
③飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異,則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康有影響;若沒(méi)有多大差異,則說(shuō)明無(wú)影響。
(拓展延伸)
(1)本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中,有一處不合理,應(yīng)如何改正?_________。
(2)談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因食品有何看法?_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瑞典科學(xué)家林奈在生物學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是( )
A.提出進(jìn)化論B.創(chuàng)立生物命名法
C.發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)D.發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛經(jīng)常辨認(rèn)媽媽買回家的蔬菜,下列蔬菜中都屬于植物體的生殖器官的是( )
A.紅薯、菜花、馬鈴薯B.辣椒、番茄、冬瓜
C.紅薯、辣椒、南瓜D.菜花、冬瓜、白菜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狂犬病是乙類傳染病,發(fā)病致死率幾近100%。如果不幸被瘋狗咬傷,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射狂犬病疫苗。從人體免疫角度分析,注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
A. 抗原、控制傳染源B. 抗原、保護(hù)易感人群
C. 抗體、控制傳染源D. 抗體、保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斯瓦爾巴全球種子庫(kù)是人類保存糧食火種的地方。目前,已有超過(guò)4000個(gè)植物物種的種子備份。關(guān)于種子庫(kù)的說(shuō)法中,不正確的是
A. 種子庫(kù)保護(hù)生物多樣性,特別是保護(hù)基因多樣性
B. 種子庫(kù)可保護(hù)基因多樣性,避免生物不適應(yīng)環(huán)境而滅絕
C. 生物在面臨未來(lái)環(huán)境選擇時(shí),種子庫(kù)可幫助其留下多種多樣的變異個(gè)體
D. 建立種子庫(kù),是在保護(hù)生存上有劣勢(shì)的群體,不利于生物的進(jìn)化
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