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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在觀察某些動(dòng)物時(shí),發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物不僅身體分節(jié),而且足和觸角也是分節(jié)的.你認(rèn)為下列哪組動(dòng)物與他觀察的動(dòng)物具有相似的特征( )

A.蚯蚓和蜘蛛 B.蝴蝶和蝗蟲

C.蝗蟲和蛇 D.蝴蝶和蚯蚓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu),所要觀察的生物材料必須是(

A新鮮的 B完整的 C薄而透明的 D干燥的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )

A.青海湖 B.人工蔬菜大棚

C.西雙版納熱帶雨林 D.呼倫貝爾草原

試題分析:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生物的種類和數(shù)量越少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差.生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng).其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,自動(dòng)(自我)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng);城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,自動(dòng)(自我)調(diào)節(jié)能力最弱.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)是( )

A.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物 B.水和糖

C.水和無(wú)機(jī)鹽 D.含氮物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)措施不是為了抑制植物呼吸作用?()

A.低溫貯藏水果蔬菜

B.農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土

C.貯藏糧食時(shí)在密閉糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳

D.小麥種子入倉(cāng)前曬干

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一片草坪中生長(zhǎng)著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國(guó)槐,按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類?( )

A. 種皮外是否有果皮包被 B. 是否具細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 是否有根、莖、葉的分化 D. 是否能產(chǎn)生種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各句中,體現(xiàn)生物因素對(duì)生物的影響的是()

A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀

B.千里之堤,潰于蟻穴

C.種豆南山下,草盛豆苗稀

D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.細(xì)胞→組織→器官→植物體 B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)每年要消耗一次性木筷450億雙.相當(dāng)于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹.專家估計(jì),一棵樹的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍.下列對(duì)綠色植物的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是()

A.導(dǎo)致地球升溫,引起溫室效應(yīng)

B.維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡

C.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)、保持水土

D.防風(fēng)固沙、消納噪音

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲同學(xué)已調(diào)好的顯微鏡并能看清物像,讓給乙同學(xué)看時(shí),乙同學(xué)卻看不清楚,這時(shí)乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)(

A、物鏡

B、粗準(zhǔn)焦螺旋

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D、反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案