【題目】在一片草坪中生長(zhǎng)著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國(guó)槐，按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類？（ ）

A. 種皮外是否有果皮包被 B. 是否具細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 是否有根、莖、葉的分化 D. 是否能產(chǎn)生種子

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，如蒲公英、月季、國(guó)槐；裸子植物的種子外面無(wú)果皮包被，如鐵樹、雪松。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．身體呈流線型，體表被覆羽毛 B．胸骨兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的胸肌

C．胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突 D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“春耕不肯忙，秋后臉餓黃”．春天作物播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要（ ）

A．一定的水分 B．充足的空氣

C．適宜的溫度 D．適度的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒馬鈴薯前，將切好的細(xì)絲放在盛有清水的碗中．過了一會(huì)后，碗里出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．碗里的水增多了，馬鈴薯變軟了

B．碗里的水增多了，馬鈴薯變硬了

C．碗里的水減少了，馬鈴薯變軟了

D．碗里的水減少了，馬鈴薯變硬了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候感覺有點(diǎn)酸味，并能看到一些“筋絡(luò)”。這說明番茄中可能有（ ）

A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 B．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、結(jié)締組織 D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察某些動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物不僅身體分節(jié)，而且足和觸角也是分節(jié)的．你認(rèn)為下列哪組動(dòng)物與他觀察的動(dòng)物具有相似的特征（ ）

A．蚯蚓和蜘蛛 B．蝴蝶和蝗蟲

C．蝗蟲和蛇 D．蝴蝶和蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在人體中主要起運(yùn)輸作用，當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化，下列說法不正確的是（）

A．血液流經(jīng)肺后，血液中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

B．血液流經(jīng)小腸后，血液中含葡萄糖量增多

C．血液流經(jīng)腎臟后，血液中含尿素量減少

D．血液流經(jīng)大腦后，血液中的氧氣含量增多、代謝廢物減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期以精米為食，而副食又單調(diào)可能患腳氣癥是因?yàn)槭澄镏腥狈Γ?）

A．維生素A B．維生素B1

C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了深入了解鹿群的生活，動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝像機(jī)拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于

A. 觀察法 B. 分類法 C. 文獻(xiàn)法 D. 實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案