動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．幫助植物傳粉

C．幫助植物傳播種子 D．促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

長期睡潮濕的地下室或工棚內(nèi)容易患關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)炎是關(guān)節(jié)的（ ）病變引起的

A．關(guān)節(jié)囊 B．關(guān)節(jié)腔 C． 關(guān)節(jié)頭 D．關(guān)節(jié)面

研究動物行為的方法主要是采取（ ）

A．文獻法和觀察法 B．觀察法和實驗法

C．實驗法和統(tǒng)計法 D．所有方法綜合使用

下列正確地表示了食物鏈的是（ ）

A．太陽→草→昆蟲→蛙 B．青草→昆蟲→蛙→真菌

C．青草→昆蟲→蛙→蛇 D．昆蟲→蛙→蛇

“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛�！狈謩e描述了兩類昆蟲的（ ）

A．防御行為 取食行為 B．防御行為 遷徙行為

C．取食行為 繁殖行為 D．遷徙行為 繁殖行為

農(nóng)民伯伯為了防止鳥吃農(nóng)作物，就把農(nóng)作物用薄膜全罩起來，結(jié)果導致農(nóng)業(yè)害蟲大量繁殖，使糧食減產(chǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為農(nóng)民伯伯破壞了（ ）

A．生產(chǎn)者的生存環(huán)境 B．分解者的生活習慣

C．食物鏈的原有狀態(tài) D．生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分

將下列動物與它們的運動方式用線連接起來：

用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

最簡單的學習行為是一種 。

軀體運動是以 為杠桿、 為支點、 為動力形成的。