3．在動物行為的類型中，“孔雀開屏”，和“烏賊噴墨”分（　�。�

	A．	覓食行為、防御行為		B．	繁殖行為、防御行為
	C．	爭斗行為、繁殖行為

2．醫(yī)生在對小剛進行抽血化驗時，是從他前臂的一條“青筋”中抽取血液的．該“青筋”屬于的血管類
型（　　）

A．

動脈

B．

靜脈

C．

毛細血管

1．人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是（　�。�

A．

①和②

B．

①和③

C．

②和③

20．具有止血凝血功能的是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

19．具有運輸氧和部分二氧化碳功能的血細胞是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

18．某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進行探究．現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理于如表．請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

組別	裝置 標號	種子所處的環(huán)境			種子 數(shù)	發(fā)芽率 （%）
		溫度（℃）	濕度	光照
甲	A	25	潮濕	有光	100	96
	B	5	潮濕	有光	100	0
乙	C	25	干燥	無光	5	0
	D	25	潮濕	無光	5	100
丙	E	25	潮濕	有光	100	97
	F	25	潮濕	無光	100	98

（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）乙組設(shè)計的實驗與甲、丙兩組的相比，設(shè)計上存在著缺陷，請指出：種子的數(shù)量較少．
（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用丙組的實驗裝置，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（4）裝置A、E、F中均有未萌發(fā)的種子，原因是種子已失去生命力（種子處于休眠期除外）．

17．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注，下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適宜的溫度、③適量的水分．
（2）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導管．
（3）E是由D中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉 受精．
（4）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”．請你幫助完成以下探究實驗：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間甲＜乙（　填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

16．一個合作小組為了探究“饅頭在口腔中咀嚼便甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)”他們設(shè)計了以下3種處理方法：
A將饅頭碎屑放入①號試管，注入2mL唾液，并進行充分的攪拌．
B將饅頭碎屑放入②號試管，注入2mL清水，并進行充分的攪拌．
C將饅頭塊放入③號試管，注入2mL唾液，不進行的攪拌．
（1）將試管放在37℃的溫水中保溫5分鐘，取出后各加入兩滴碘液搖勻，觀察顏色變化．不變藍的試管是①，藍色較淺的是③，藍色最深的試管是②．
（2）3種處理方法可形成兩組對照實驗：第一組試管形成對照，是為了探究唾液能將淀粉消化成麥芽糖的作用；第二種試管形成對照，是為了探究牙齒的咀嚼對饅頭有消化作用．的作用．通過對這兩組對照實驗實驗現(xiàn)象的分析，他們能得出的實驗結(jié)論是：饅頭在口腔中變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)．

15．做“測定花生種子中能量”的試驗時，不能減少種子燃燒中能量丟失的做法是（　�。�

	A．	稱量一�；ㄉ�種子的重量
	B．	用錐形瓶而不是燒杯盛10毫升清水
	C．	將加熱裝置置于一個空的剪孔易拉罐中
	D．	將燃燒的種子盡快放在錐形瓶底部

14．在探究光對鼠婦的影響的活動中，同學們常在陰暗潮濕的環(huán)境中找到它，探究過光得鼠婦生活的影響后，小強有疑問，下面是他設(shè)計的探究非生物因素“濕度”對鼠婦生活影響實驗，請你幫他設(shè)計實驗：
（1）在該實驗中，小強提出的問題是土壤濕度對鼠婦的生活有影響嗎（土壤濕度影響鼠婦的生活嗎）？，根據(jù)他掌握的信息，他能作出的假設(shè)是土壤濕度對鼠婦的生活有影響（土壤濕度影響鼠婦的生活），他確定的實驗變量是土壤的濕度．
（2）當一個紙盒分為相等的兩半，一半放入干燥的土壤，另一半同時放入等量濕度的土壤，然后在紙盒中央同時放入條件相同的10只鼠婦，其它情況均保持一致．在一定的時間內(nèi)，觀察和記錄鼠婦的活動情況．重復實驗并觀察和記錄每次的實驗結(jié)果．
（3）像上述情況的實驗，在生物學上被稱為對照實驗．
（4）本實驗只用一只鼠婦做實驗，不行嗎？不行為什么？數(shù)量過少，可能發(fā)生偶然性．