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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題.
材料一:我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等,由于不同的氣候、土壤等條件,又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種.除此以外,我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全.
材料二:水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.
材料三:位于我國(guó)大別山的某縣,曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方,后來(lái),人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒,種植農(nóng)作物,破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境,使得林中的鳥(niǎo)類和哺乳類大量減少.鳥(niǎo)類減少,各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去了天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害.
(1)生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳(基因)多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)材料一說(shuō)明了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(3)材料二說(shuō)明了野生水稻種群對(duì)培育水稻新品種的重要作用,也說(shuō)明了生物多樣性的潛在價(jià)值.
(4)材料三說(shuō)明了生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,引起生態(tài)失調(diào),甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī),會(huì)加速物種的多樣性和遺傳多樣性喪失.
(5)就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑,其主要形式就是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列分別是青蛙、家兔、蝗蟲(chóng)、鯽魚、喜鵲5種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有BDE(用字母表示).若根據(jù)生殖方式將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A同在一組的是C,D,E.
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,圖中動(dòng)物完全只用肺進(jìn)行呼吸的是BE.
(3)圖中進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的無(wú)脊椎動(dòng)物是C(用字母表示).
(4)請(qǐng)按圖中順序?qū)懗鲞@5種動(dòng)物所屬類群的名稱:兩棲動(dòng)物、哺乳類、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥(niǎo)類.
(5)圖中所屬類群中,每個(gè)類群中的任何一種動(dòng)物的滅絕,都可能意味著一個(gè)基因庫(kù)的消失.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.狼孩在狼群中生活一段時(shí)間后被人們解救出來(lái),但他不喜歡學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言文字,改變不了以前的生活習(xí)慣,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.他具備了人的遺傳物質(zhì),但沒(méi)有適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為B.他不再有人的遺傳物質(zhì),但有人的學(xué)習(xí)行為C.他具備人的遺傳物質(zhì),獲得人的學(xué)習(xí)行為D.他既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì),也沒(méi)有獲得人的學(xué)習(xí)行為

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.“一些動(dòng)物會(huì)聚集在一起圍成一個(gè)圈,共同對(duì)付它們的敵人,同時(shí)把幼仔圍在中間.”這句話沒(méi)有涉及的行為是( 。
A.社會(huì)(群)行為B.繁育行為C.防御行為D.覓食行為

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.進(jìn)入細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要轉(zhuǎn)化成能量需要進(jìn)行( 。
A.運(yùn)動(dòng)B.血液運(yùn)輸C.呼吸作用D.消化吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.美洲的一種鳥(niǎo)類將海邊的螺螄或貽貝從高空中丟下,將殼破裂后再取食其中的肉,這屬于( 。
A.遷徙行為B.洄游行為C.覓食行為D.防御行為

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同,鯨的運(yùn)動(dòng)方式是(  )
A.飛行B.游泳C.蠕動(dòng)D.爬行

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)組成包括( 。
A.骨、骨連結(jié)、骨骼肌B.骨、骨連結(jié)、關(guān)節(jié)
C.骨、骨連結(jié)、骨骼D.骨、骨骼、骨骼肌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.美國(guó)學(xué)者米勒探索生命起源的模擬實(shí)驗(yàn)表明,在原始地球上可以產(chǎn)生( 。
A.復(fù)雜的蛋白質(zhì)B.構(gòu)成生物體的簡(jiǎn)單有機(jī)物
C.原始的藻類D.原始單細(xì)胞動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)于同類生物的不同進(jìn)化時(shí)期,腦容量的大小反映了其一定智力程度的差別,下列哪類人腦的容量最大( 。
A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人

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同步練習(xí)冊(cè)答案