9．實驗探究．小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．
小明的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請分析回答下列問題：
（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？．
（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是：鼠婦怕光．
（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：進行對照．
（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應該是移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端），據(jù)此，小明能得出的結論是鼠婦怕光．
（5）上述實驗中能不能只用1只鼠婦？不能，為什么？只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差．
（6）小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒有采納小華的建議．你認為小明做得對嗎？對，為什么？一組實驗中只能有一個變量因素．
（7）實驗結束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議．把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

8．鼠婦，又稱潮蟲、西瓜蟲（見圖），它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落．當人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方去．這是光在影響它們的生活嗎？現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、黑紙板、玻璃板等實驗材料，請你設計一個探究光照是否影響鼠婦分布的實驗．
（1）實驗假設：光對鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）實驗步驟：
①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，左半側蓋上黑紙板，右半側玻璃板，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．這樣兩側就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
②在硬紙盒兩側中央各放入5只鼠婦．靜置2分鐘．
③每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，將統(tǒng)計的結果填入記錄表中．要計算出陰暗處和明亮處鼠婦數(shù)量的平均值為實驗結果．
（3）該實驗的變量是光照．在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是形成對照實驗．
（4）實驗結束后，應將全部鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中．

7．如圖中，①是小剛在低倍顯微鏡下觀察到的物像，若要觀察到②圖所示的物象，他應該怎樣做？（　　）

	A．	換用較高倍數(shù)的目鏡		B．	調(diào)節(jié)細準焦螺旋
	C．	將裝片向左上方移動		D．	將裝片向右下方移動

6．實驗與探究：如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是光照．如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？不可以；數(shù)量太少，存在偶然性．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：

環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
陰暗	10只	9只	8只	10只	8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取多次實驗數(shù)據(jù)的平均值．
（5）做完實驗后，你是怎樣處理這些鼠婦的？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
（6）表達和交流．

5．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
（4）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦可以得出準確的結論？為什么？
（5）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表．

環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
陰暗	10只	9只	8只	10只	8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？
（6）結論：鼠婦喜歡在陰暗 的環(huán)境中生活．

4．請閱讀下文，并分析回答：
       據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化，西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎．
       陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為兩組，甲組喂麥麩和菜葉，乙組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片．她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加．經(jīng)過一年多時間的實驗，她得出這樣的結論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是：黃粉蟲也吃塑料嗎？．
（2）陳重光同學設計的實驗中，實驗組是乙．（填甲和乙）
      有同學從陳重光實驗得到啟示，該同學提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對這一問題，該同學制定了如下實驗計劃．
實驗計劃：
①取2只黃粉蟲蟲卵，并將其隔離孵化，待卵孵化出幼蟲．
②將剛孵出的幼蟲隨機挑出1只放在涂抹了塑料的小塊濾紙上，另1只放在沒有涂抹塑料的等大的濾紙上，將兩張濾紙并排靠攏放置，然后觀察黃粉蟲趨向哪里取食．
（3）在該實驗計劃中，將黃粉蟲卵隔離孵化的目的是避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度．
（4）該同學經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)2只黃粉蟲都趨向涂抹了塑料的濾紙上取食，于是他得出結論：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為，你認為該結論準確嗎？不準確．為什么？黃粉蟲數(shù)量太少，具有很大的偶然性，不足以說明問題．

3．觀察如圖1，回答有關病毒的下列問題：

（1）圖中①是蛋白質，②是遺傳物質，從圖中可以看到，病毒不具有細胞的結果，不能獨立生活，只能寄生在其它生物的細胞內(nèi)．
（2）病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代，如果離開活細胞，通常會變成結晶體，外界條件適宜時，生命活動重新開始．
（3）病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害，但人類也可以利用病毒為人類帶來福音：
①人類用經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗，來防治病毒性疾病．
②在基因工程中，病毒可以作為目的基因的載體，使之被拼接在目標細胞的染色體上．
③如圖2一幅照片，本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿，而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙-棉鈴蟲，當棉鈴蟲遭遇它的“天敵”-棉鈴蟲核型多角體病毒，就會被殺死，因此病毒可以用作特效殺蟲劑防治害蟲．

2．請圍繞蚯蚓，簡要回答問題：
（1）蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于環(huán)節(jié)動物，它們的身體由許多環(huán)形體節(jié)構成，有體腔．
（2）在“觀察蚯蚓”實驗中，蚯蚓在粗糙的紙板上比在光滑玻璃板上運動的快，原因是紙板粗糙，摩擦力較大，有利于蚯蚓剛毛附著．在實驗過程中，要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤，保持體表濕潤，有利于蚯蚓的呼吸（呼吸）．

1．在“檢測不同環(huán)境的細菌和真菌”探究試驗中，不正確的做法是（　�。�

	A．	設置實驗組和對照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)
	B．	采集細菌和真菌后，還要將培養(yǎng)皿進行高溫處理
	C．	在教室打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封好，這是接種
	D．	用無菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基

20．病毒屬于生物的主要理由是（　　）

	A．	能使動物和人患病		B．	具有細胞結構
	C．	由有機物構成		D．	能產(chǎn)生后代