【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題.
瓶子編號(hào) | 種子數(shù)量(個(gè)) | 種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無(wú)水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 將種子淹沒(méi)的水,20℃ |
(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是_____.
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____,D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____.據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____.
(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足._____
(5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從_____方面尋找原因.
(6)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?_____.
【答案】(1)水分是種子萌發(fā)的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水?)
(2)A和C
(3)種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)
(4)每組種子的數(shù)量太少
(5)種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
(6)A
【解析】
首先對(duì)照組的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性。本次探究式實(shí)驗(yàn)可形成三組對(duì)照試驗(yàn)。A和B(變量是水)、A和C(變量是溫度)、A和D(變量是空氣)。
(1)在實(shí)驗(yàn)中A號(hào)瓶與B號(hào)瓶的變量只有一個(gè)就是水分,通過(guò)A瓶萌發(fā)還是B瓶萌發(fā),來(lái)驗(yàn)證水分是否是種子萌發(fā)的條件。
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,形成對(duì)照組中的惟一變量只能是溫度,符合此條件的是A組和C組。
(3)A號(hào)瓶種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,A組和D組的變量是空氣,可得出空氣是種子萌發(fā)的條件。
(4)種子的數(shù)量少,不能避免種子其它因素可能帶來(lái)的偶然性。
(5)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是本身的條件不具備。
(6)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子具備萌發(fā)的外界條件,所以應(yīng)該讓它處在和A瓶一樣的環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前在校學(xué)生近視率大幅上升,要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的原因,應(yīng)選用( )
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.翠微峰可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.“土壤→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)”表示一條食物鏈
C.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過(guò)程。
(1)古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個(gè)體,有的跑得慢,有的跑得快。這說(shuō)明生物具有________的特性。
(2)在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中,跑得快的獵豹能夠得到食物,就容易________;跑得慢的獵豹得不到食物,就會(huì)被自然________。
(3)同樣,跑得快的羚羊才不會(huì)被獵豹追上,而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物,因此獵豹和羚羊在進(jìn)化的過(guò)程中起到了相互________的作用。
(4)現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得快的,這是________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下表中的數(shù)據(jù),回答下列各題:
氣體成分 | 環(huán)境中的氣體(%) | 呼出的氣體(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)從上表來(lái)看,人體呼出的氣體中含量最多的是_____________。
(2)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,_________含量減少了。這一成分通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍?/span>____________中。
(3)人體呼出的氣體能使澄清的_______________變渾濁,從上表可以看出這是因?yàn)?/span>________的含量增多了。
(4)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了__________和__________的氣體交換。
(5)人類呼吸的氣體來(lái)源于環(huán)境,人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。請(qǐng)舉兩個(gè)例子說(shuō)明人們的哪些活動(dòng)會(huì)造成大氣污染。__________,__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填空題
(1)研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和_________法。
(2)動(dòng)物的先天性行為是由____________決定的,是動(dòng)物與生俱來(lái)的。后天學(xué)習(xí)行為則是在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),以適應(yīng)周圍環(huán)境,屬于___________反射。
(3)保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和_____________三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施,這些措施包括就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理,其中最有效的措施是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí),需要攜帶調(diào)查工具,下列選項(xiàng)不屬于野外調(diào)查工具的是
A.放大鏡和望遠(yuǎn)鏡B.顯微鏡和載玻片C.筆和筆記本
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神話傳說(shuō)中的“還魂草”實(shí)際叫卷柏。生活在陰濕的環(huán)境中,具有根莖葉的分化。屬于
A. 苔蘚植物B. 蕨類植物
C. 裸子植物D. 被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于非處方藥的敘述不正確的是( )
A. 可以自行到藥店購(gòu)買B. 多吃無(wú)妨
C. 不需要處方即可購(gòu)買D. 也有不良反應(yīng)
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