【題目】實驗與探究:已知饅頭的主要成份是淀粉,淀粉遇到碘會變成藍色,某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助完成實驗方案:
(1)實驗前,根據已有知識你的假設是 。
(2)實驗時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,冷卻后,滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯誤,它是 。
(3)此實驗的對照組是 ,實驗組是 。將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是 。兩支試管中分別滴加2滴碘液,預計會變藍的是 試管,不會變藍的是 試管。
【答案】(1)唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
(2)向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同
(3)A;B;37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時的活性最強;B;A;
【解析】
試題分析:(1)因為是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,所以假設唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
(2)對照實驗中要只有一組變量,不能多個變量,所以錯誤之處是:向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.
(3)此實驗的對照組是 A,實驗組是 B.將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是 37℃溫水中酶的活性最強A試管不變藍,B試管變藍,A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,所以不變藍。
考點: 探究發(fā)生在口腔內的化學消化。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃東西的時候要“細嚼慢咽”,這是因為( )
A.便于細細品味美食的滋味
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C.可以抽空說話
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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