【題目】我們購買非處方藥(OTC)時(shí)，不需要關(guān)注的是 ( )

A.作用與用途 B．用法與用量

C．有效期 D.包裝是否精美

【答案】D

【解析】

試題分析：非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等。為了保證人民健康，我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說明書中標(biāo)注了警示語，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”。

故A、B、C正確， D錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人不慎流產(chǎn)，這時(shí)胎兒剛剛有點(diǎn)象人，此時(shí)胚胎在母體發(fā)育的時(shí)間大約是（ ）

A．一個(gè)月左右 B．二個(gè)月左右

C．六個(gè)月左右 D．八個(gè)月左右

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來看，其行為屬于( )

A．學(xué)習(xí)行為和防御行為 B.防御行為和社群行為

C.取食行為和社群行為 D.攻擊行為和社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）

A. 小腸長(zhǎng)約5～6米

B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛

C. 小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管

D. 小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中，二氧化碳進(jìn)入生物體是通過（ ）

A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，這與紅細(xì)胞有關(guān)。 ( )

A．正確 B.錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在討論鳥類適于飛行的特點(diǎn)時(shí)，提出下列看法，其中錯(cuò)誤的是 ( )

A．體溫恒定，適應(yīng)性強(qiáng)

B.食量大，消化能力強(qiáng)

C．直腸很短，不存糞便

D.鳥的骨骼很輕，胸骨發(fā)達(dá)，胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究：已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：

（1）實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)已有知識(shí)你的假設(shè)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取A、B兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A試管加入2毫升唾液，向B試管中加入1毫升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是 。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是 試管，不會(huì)變藍(lán)的是 試管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于一直吃精面饅頭很少吃粗糧等不合理的飲食結(jié)構(gòu)，某同學(xué)患上腳氣病，這說明他體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏（ ）

A. 維生素A B. 維生素B1 C. 維生素C D. 維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案