【題目】下列哪一項(xiàng)不是自然保護(hù)的好辦法（ ）
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.保護(hù)森林、草原和野生動(dòng)物
C.有計(jì)劃地合理利用資源
D.禁止任何理由的采伐和捕撈

【答案】D
【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，也叫遷地保護(hù)；此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物。這些措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。實(shí)時(shí)采伐和捕撈有利于保護(hù)生物，過(guò)度采伐和捕撈會(huì)造成資源的枯竭。故D符合題意。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，掌握人類(lèi)活動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境－“三北”防護(hù)林；保護(hù)生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護(hù)森林和植被，控制酸雨，減少環(huán)境污染，提高全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞，顯微鏡的目鏡有5╳和10╳兩種，物鏡有10╳和40╳兩種，下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是( )
A.目鏡5╳，物鏡10╳
B.目鏡10╳，物鏡10╳
C.目鏡5╳，物鏡40╳
D.目鏡10╳，物鏡40╳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形成尿液和暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的場(chǎng)所分別是（　�。�
A.膀胱；腎臟
B.腎臟；膀胱
C.膀胱；輸尿管
D.腎臟；輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目應(yīng)是（ ）
A.12條
B.24對(duì)
C.12對(duì)
D.6對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成不同的組織
B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配
C.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D.多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料，分析回答問(wèn)題：
2011年3月11日，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9．0級(jí)地震，隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件。大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中，對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅，海水內(nèi)浮游植物、小魚(yú)、小蝦，以至大型的鯨魚(yú)自下而上都受到了不同程度的影響。而且，據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道，日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球，亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)。
（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì)，資料中提到的幾種生物，最終體內(nèi)含量最多的是。
（2）小魚(yú)和鯨魚(yú)的體內(nèi)都有 ， 因此同屬于脊索動(dòng)物門(mén)的脊椎動(dòng)物門(mén)。
（3）鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物，而不屬于魚(yú)類(lèi)，是因?yàn)轹L魚(yú)用呼吸，生殖方式為。
（4）在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，放射性物質(zhì)被排放到海水中，會(huì)直接對(duì)
生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，說(shuō)明了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法有利于改善農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的是（ ） ①植樹(shù)種草 ②退耕還林還草 ③大量采伐森林 ④建立生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)
⑤多施農(nóng)藥 ⑥利用天敵防治病蟲(chóng)害 ⑦堆放垃圾 ⑧提倡使用農(nóng)家肥
A.①②③⑦⑧
B.①②④⑥⑧
C.①②④⑤⑧
D.①②④⑤⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）從生產(chǎn)者（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（ ）
A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新上最基本的物質(zhì)是（ ）
A.無(wú)機(jī)鹽
B.蛋白質(zhì)
C.水
D.磷元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案