2．依據(jù)圖①～④，下列說法正確的是（　�。�
A．圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖
B．②與③結(jié)構(gòu)都有細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)和葉綠體等
C．圖③也是一個細胞，但是沒有成形的細胞核
D．圖④的生物營寄生生活，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)

分析 圖中①是植物細胞，B是動物細胞，③是細菌細胞，④是病毒細胞．

解答 解：A、①圖與②圖相比，相同點是都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體，不同點是①圖還具有細胞壁、葉綠體和液泡，②圖沒有．細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的，因此，①圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，②圖是動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖．A正確．
B、②動物細胞，動物細胞的基本結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體．③細菌細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，沒有成形的細胞核，只有遺傳物質(zhì)．動物細胞和細菌細胞內(nèi)都沒有葉綠體，B錯誤．
C、細菌是單細胞生物，沒有成的細胞核．圖③也是一個細胞，但是沒有成形的細胞核．C正確．
D、④病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，D錯誤．
故選：AC

點評 本題考查學生對動物細胞、植物細胞、細菌和病毒的結(jié)構(gòu)和功能知識點的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物圈中的綠色植物根據(jù)其生活環(huán)境，形態(tài)結(jié)構(gòu)的差異等分為包括藻類植物．苔蘚植物、蕨類植物和種子四大類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．醫(yī)生給感冒的病人輸液時，扎在其臂上的血管是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示世界上第一只克隆羊“多莉”的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）小羊“多莉”是科學家通過克隆技術(shù)培育出來的．
（2）組成多莉的細胞核來自B羊，將核放入A羊的去核卵細胞中，形成融合細胞，誘導其分裂成胚胎后，再移入C羊的子宮內(nèi)．
（3）多莉雖然由母羊C生出，樣子卻和B羊一模一樣，因為該羊提供的是細胞核．
（4）如果母羊A羊為白面綿羊，母羊B為黑面綿羊，那么小羊“多莉”面部毛色為黑色．
（5）由此可知，遺傳信息儲存在細胞的細胞核結(jié)構(gòu)中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．學寫了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是（　�。�
A．海帶是藻類植物，憑借著寬綽的葉進行光合作用制造氧氣
B．墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導組織，智能生活在陰濕的陸地上
C．錢線蕨有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活能力較強
D．紅豆杉葉條形，種子裸露，沒有果皮包被，被列為國家一級裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗
（1）實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
（2）實驗結(jié)果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成藍色．
（3）結(jié)果分析：
1號試管中沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
2號試管中饅頭碎屑變色的原因是饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色．
3號試管中饅頭塊變色的原因是3號試管中沒有攪拌，淀粉沒有與唾液充分混合．
（4）實驗結(jié)論：
淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示植物光合作用的現(xiàn)象
（1）光合作用的原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機物和氧氣；場所是：葉綠體；所利用的能源是：光能．
（2）光合作用主要在植物葉片結(jié)構(gòu)中的柵欄組織和海綿組織中進行．
（3）植物的光合作用為人和動物的呼吸提供了有機物，此類物質(zhì)能為人類和動物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在溫室大棚內(nèi)進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．請你結(jié)合所學知識回答有關(guān)問題．
（1）大棚內(nèi)的蘿卜喜獲豐收，最大的一個重10斤，長成此蘿卜的主要原料是水和二氧化碳．在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進水分和無機鹽的運輸．
（2）為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要是通過氣孔進入植物體內(nèi)的．在光、水、溫度、肥料等都充足的條件下，要提高產(chǎn)量最經(jīng)濟最簡便的方法是提高二氧化碳含量．
（3）農(nóng)民常對棚內(nèi)的蔬菜使用有機肥，提高了棚內(nèi)二氧化碳的濃度，原因是微生物將土壤中的有機肥分解成二氧化碳和水．
（4）白天適當增加光照使棚內(nèi)作物的光合作用增強，夜間降溫使呼吸作用降低，可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于生物多樣性的是（　�。�
A．生物物種多樣性B．生物數(shù)量多樣性C．基因多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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