分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同,這樣便于排除其他條件干擾試驗(yàn).
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.
(1)我們可以假設(shè)蜜蜂飛向花朵,跟花朵的氣味有關(guān).或者蜜蜂飛向花朵,跟花朵的大小有關(guān).
(2)猜想一:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的氣味有關(guān).
用同顏色,大小相同、不同氣味的兩組紙花,掛在樹(shù)枝上.
在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量.猜想二:蜜蜂飛向花朵,跟花朵的顏色有關(guān).
用大小相同顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹(shù)枝上.
在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量.
所以:
故答案為:
(1)蜜蜂飛向花朵,跟花的顏色有關(guān)
(2)猜想一:取同顏色的大小相同.氣味不同的兩組紙花,掛在樹(shù)枝上;
猜想二:在單位時(shí)間內(nèi)飛向氣味不同的紙花的蜜蜂數(shù)量
點(diǎn)評(píng) 此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.?dāng)M定探究計(jì)劃.列出所需要的材料與用具.選出控制變量.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不暴飲暴食,按時(shí)進(jìn)餐 | B. | 講究食物營(yíng)養(yǎng)成分的搭配 | ||
C. | 飯后應(yīng)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),以助消化 | D. | 食物多樣化,不挑食 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌的刺狀葉 | B. | 旗形樹(shù) | C. | 種子休眠 | D. | 蚯蚓疏松土壤 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com