【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位

B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用

C．綠色開花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官

D．動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。番茄的果皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)回答：

（1）植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無機(jī)鹽，是通過甲圖中【D】__________運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课弧?/span>

（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中【 】_________過程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)。這一過程發(fā)生在丙圖的【 】__________中。

（3）過程B的強(qiáng)弱受______________________等環(huán)境因素的影響。

（4）根據(jù)對(duì)圖丙分析所得結(jié)論，對(duì)大棚蔬菜采取______________________、_________________________等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)昆蟲生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ）

A．一般為體內(nèi)受精，生殖方式為有性生殖

B．蝗蟲的幼蟲與成蟲相比，差異較大

C．蛻皮有利于昆蟲幼蟲的成長(zhǎng)

D．適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲期可以增加蠶絲的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中最多的是 ，血漿有運(yùn)載 ，運(yùn)輸 和 的功能。血細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是 和 ，個(gè)體最大的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉組成

B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成

C．骨骼肌既可牽拉骨，又可推開骨

D．人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物最豐富的國(guó)家是（ ）

A．中國(guó) B．美國(guó) C．加拿大 D．瑞士

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄植株，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（不同植物生活的環(huán)境不同，其生活習(xí)性和生理過程與環(huán)境相適應(yīng)。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

（1）①在12時(shí)左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，為防止水的過度喪失，氣孔大量關(guān)閉，但 供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速度明顯減弱。

②在12時(shí)左右，b植物的氣孔也大量關(guān)閉以適應(yīng)高溫環(huán)境，但其光合作用強(qiáng)度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出，b植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細(xì)胞中有一種酶，通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞，導(dǎo)致高光強(qiáng)下，氣孔大量關(guān)閉，使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比，對(duì)CO2的親和力 （更高或更低）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中 只起固定作用，圖乙中 起固定作用外，還吸收水分和無機(jī)鹽。（填字母）

（2）圖甲中能夠吸收水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是 ，能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是 。（填字母）

（3）圖乙中A．B．C中都有 組織，能運(yùn)輸 、 和 。而圖甲中的A．B．C無次結(jié)構(gòu)。

（4）由此可見， 圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，鳥有鳥語”，蜜蜂是用哪種“語言”交流（ ）

A．舞蹈 B．聲音 C．細(xì)菌 D．表情

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同步練習(xí)冊(cè)答案