3.某一天,小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害.校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷,是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致.在喝了一杯葡萄糖水之后,癥狀很快消失.請(qǐng)根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圈,把下面小麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整.
(1)小麗喝下的葡萄糖在圖中的[5]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經(jīng)過(guò)氣體交換,變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,最終匯集到[9]下腔靜脈進(jìn)入心臟.
(2)在血液過(guò)程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.
(3)右心室收縮,這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑肺循環(huán),從而使人體獲得氧氣,攜帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟.
(4)隨后,這些血液在左心窒收縮的壓力下,進(jìn)入了[8]主動(dòng)脈,又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管,與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換.
(5)腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體里參與呼吸作用,釋放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解.

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖,圖中:1是頭部毛細(xì)血管,2是肺部的毛細(xì)血管,3是肺動(dòng)脈,5是小腸內(nèi)的毛細(xì)血管,6是下肢毛細(xì)血管,7上腔靜脈,8主動(dòng)脈,9下腔靜脈.

解答 解:(1)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,經(jīng)過(guò)小腸的是體循環(huán)的一個(gè)分支,因此經(jīng)過(guò)小腸后,變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.秦麗喝下的葡萄糖在5小腸內(nèi)的毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).此時(shí)的血液變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血進(jìn)入小腸靜脈,最終匯集到9下腔靜脈進(jìn)入心臟.
(2)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.
(3)血液循環(huán)的途徑分體循環(huán)和肺循環(huán),血液循環(huán)的途徑:體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)是:右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血.
(4)隨后,這些血液在心室收縮的壓力下,進(jìn)入了8主動(dòng)脈,又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管,與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換.
(5)腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解.線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,消耗氧氣,分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
故答案為:(1)5;小腸內(nèi)的毛細(xì)血管;靜脈血;9;下腔靜脈; 
(2)房室瓣;動(dòng)脈瓣;靜脈瓣
(3)肺循環(huán);
(4)8;主動(dòng)脈; 
(5)線粒體.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是血液循環(huán)的途徑,正確識(shí)圖是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.凡是有心絞痛的病人,應(yīng)隨身攜帶的藥品是(  )
A.硝酸甘油B.牛黃解毒片C.阿司匹林D.黃連素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次為A、B、C、D、E)被消化程度,請(qǐng)分析并回答問題:
(1)圖中曲線Y表示脂肪消化過(guò)程.
(2)淀粉是在[A]口腔部位開始被消化,脂肪是在[D]小腸部位開始被消化,蛋白質(zhì)是在[C]胃部位開始被消化.
(3)消化吸收的主要場(chǎng)所是[D]小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.人體排尿不僅起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量維持細(xì)胞正常的生理功能也有重要意義.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.中耳炎大多是因?yàn)榧?xì)菌從何處進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的( 。
A.外耳道B.咽喉C.半規(guī)管D.咽鼓管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是(  )
A.握手,共進(jìn)午餐B.注射毒品C.母嬰傳播D.不正當(dāng)性接觸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中,由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活.下到地面上的這部分森林古猿,由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展,前肢則解放出來(lái),能夠使用樹枝、石塊等來(lái)獲取、防御敵害,臂和手逐漸變得更加靈巧.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下課鈴響了,你匆匆地跳出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)帷?br />
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[4]晶狀體的折射,刺激了[7]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,并最終形成了視覺.
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽覺.
(3)除了眼耳外,人體的感覺器官還有鼻、舌、皮膚等,這些感覺器官內(nèi)分布著許多不同的感受器,能接受不同的刺激并產(chǎn)生感覺,最后通過(guò)相關(guān)神經(jīng)傳遞到人體特定區(qū)域形成感覺.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線.請(qǐng)分析回答有關(guān)問題.
(1)進(jìn)食后1h內(nèi)(BC段),血糖含量出現(xiàn)上升的原因是食物中的糖類被吸收回到血液.
(2)CD段出現(xiàn)血糖含量下降是由于激素 的調(diào)節(jié)作用.
(3)從圖中可知,正常人血糖濃度保持在5(m mol/L)左右.
(4)李大爺去年患上糖尿病,一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定.胰島素制劑不能口服的理由是:胰島素是一類蛋白質(zhì)類激素,口服時(shí)容易被消化.
(5)李大爺在進(jìn)行肌肉注射胰島素時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗,而后感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),李大爺?shù)耐从X是在大腦皮層產(chǎn)生的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案