12.下課鈴響了,你匆匆地跳出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)帷?br />
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過[4]晶狀體的折射,刺激了[7]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,并最終形成了視覺.
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽覺.
(3)除了眼耳外,人體的感覺器官還有鼻、舌、皮膚等,這些感覺器官內(nèi)分布著許多不同的感受器,能接受不同的刺激并產(chǎn)生感覺,最后通過相關(guān)神經(jīng)傳遞到人體特定區(qū)域形成感覺.

分析 圖中的1睫狀體,2瞳孔,3角膜,4晶狀體,5鞏膜,6脈絡(luò)膜,7視網(wǎng)膜,8半規(guī)管,9耳蝸,10鼓室,11鼓膜.結(jié)合題意回答問題.

解答 解:(1)飯菜反射的光線經(jīng)過4晶狀體的折射作用,落到7視網(wǎng)膜上,形成清晰的物象,物象刺激7網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層,形成視覺.
(2)聽覺的形成過程是:鈴聲的聲波經(jīng)過外耳道傳到11鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激9耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(3)眼有視覺作用,耳有聽覺作用,鼻有嗅覺作用,舌(味蕾)能夠感受味覺,皮膚有感覺、觸覺等作用.你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分?nbsp;在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層形成的
故答案為:(1)[4]晶狀體;[7]視網(wǎng)膜;
(2)11鼓膜;9耳蝸
(3)皮膚;感受器;感覺.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確視覺和聽覺的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說法不確切的是( 。
A.生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生
B.北京猿人屬于直立人
C.原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
D.古人類學(xué)會(huì)用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某一天,小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害.校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷,是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致.在喝了一杯葡萄糖水之后,癥狀很快消失.請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圈,把下面小麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過程補(bǔ)充完整.
(1)小麗喝下的葡萄糖在圖中的[5]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).此處血液還經(jīng)過氣體交換,變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,最終匯集到[9]下腔靜脈進(jìn)入心臟.
(2)在血液過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.
(3)右心室收縮,這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑肺循環(huán),從而使人體獲得氧氣,攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟.
(4)隨后,這些血液在左心窒收縮的壓力下,進(jìn)入了[8]主動(dòng)脈,又經(jīng)過向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管,與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換.
(5)腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體里參與呼吸作用,釋放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,屬于反射的是( 。
A.暈船導(dǎo)致嘔吐
B.草履蟲趨向有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境
C.用手觸動(dòng)含羞草,它的葉子立即閉合
D.白細(xì)胞吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.我市衛(wèi)計(jì)筍主辦的心肺復(fù)蘇公益培訓(xùn)活動(dòng)在人民廣場舉行,專業(yè)人員對(duì)市民進(jìn)行了心肺復(fù)蘇培訓(xùn).下列關(guān)于心肺復(fù)蘇的說法不正確的是( 。
A.實(shí)施心肺復(fù)蘇的前提條件是患者心跳與呼吸發(fā)生驟停
B.胸外心臟按壓前,需讓患者處于側(cè)臥狀態(tài)以開放其氣道
C.對(duì)成年人胸外心臟按壓時(shí),需疊加雙手用掌根按壓其胸骨
D.心肺復(fù)蘇時(shí),胸外心臟按壓與人工呼吸以30:2的比例交替反復(fù)進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)用顯微鏡分別觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片和人體口腔上皮細(xì)胞裝片,并作了如下記錄,其中正確的是(  )
①洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中央有較大的液泡
②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
③洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中有葉綠體
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡.
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在下列幾組物質(zhì)組合中,血漿、原尿(腎小囊內(nèi)液體)和尿液中都含有的是( 。
A.葡萄糖、水和無機(jī)鹽B.水、尿素和無機(jī)鹽
C.無機(jī)鹽、水和蛋白質(zhì)D.水、葡萄糖蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.

(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物.
(2)A、B兩組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比C鐘罩內(nèi)壁小水珠多,說明白天植物的蒸騰作用強(qiáng)于夜晚.
(4)把三盆植物放陽光下幾小時(shí)后,分別將A、B、C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會(huì)變藍(lán)的是B、C.
(5)一段時(shí)間后,A、B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml.甲比乙多減少的水分用于植物的光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)“觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)”分析,正確的是( 。
A.圖二示玉米種子縱剖圖,該剖面是沿圖一所示[b]線刨開的
B.在圖二所示種子剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部分是[2]胚乳
C.圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),胚的結(jié)構(gòu)包括6、7、8、9四部分
D.圖一、三所示,兩者的共同點(diǎn)是都有果皮和胚

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