【題目】下圖呈現(xiàn)的是冰峪溝的風(fēng)景;在那里有茂密的森林,清澈見底的溪水,會(huì)鳴叫的蟬,以及揮舞雙刀的螳螂,還有不停嬉戲的鳥兒……構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。在這個(gè)家園里,有些成員并不“安寧”,常?梢钥吹健绑氩断s,黃雀在后”的情景。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問題。
(1)你認(rèn)為冰峪溝屬于_____生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的蟬、鳥、螳螂等動(dòng)物屬于_____。
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____。
(4)秋天到了,看著滿地的落葉游客們不禁吟道:“落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花!睆纳飳W(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的是_____。
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.陽光
(5)食人鯧體色艷麗,是一種時(shí)尚的觀賞魚類,它不僅捕食魚類,也會(huì)攻擊該水域其它動(dòng)物,如果有人把其引入該水域,則將會(huì)嚴(yán)重破壞該水域的_____,從而對(duì)該水域的_____造成巨大危害。
【答案】森林 消費(fèi)者 樹(或綠色植物)→蟬→螳螂→鳥 C 食物鏈 生態(tài)環(huán)境或生態(tài)平衡
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限制的,超過了這個(gè)限制,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞。
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū),動(dòng)植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。冰峪溝有茂密的森林…,屬于森林生態(tài)系統(tǒng)。
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物,螳螂、蟬等動(dòng)物是消費(fèi)者。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,如樹→蟬→螳螂→鳥。
(4)“落花”中的有機(jī)物在土壤中被分解者分解成無機(jī)物后,形成“春泥”,可以作為植物的營(yíng)養(yǎng)被植物吸收利用,重新起到“護(hù)花”作用。因此從生物學(xué)角度分析,在落葉化作“春泥”的過程中,起決定作用的是分解者。
(5)亞馬遜河的食人鯧進(jìn)入我國(guó)的自然水域?qū)?huì)對(duì)人畜和漁業(yè)安全造成極大威脅,這種現(xiàn)象叫做生物入侵;任何生物物種,總是先形成于某一特定地點(diǎn),隨后通過遷移或引入,逐漸適應(yīng)遷移地或引入地的自然生存環(huán)境并逐漸擴(kuò)大其生存范圍,這一過程即被稱為外來物種的引進(jìn);正確的物種引進(jìn)會(huì)增加引種地區(qū)生物的多樣性,也會(huì)極大豐富人們的物質(zhì)生活,但是有些外來物種的引入使原有物種的生存受到威脅。例如,食人鯧是一種性情兇殘的肉食外來魚類物種,能對(duì)國(guó)內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞,盲目引進(jìn)會(huì)破壞水下動(dòng)物的食物鏈,導(dǎo)致水生動(dòng)物無法生存,生態(tài)系統(tǒng)完全失去平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】單細(xì)胞生物同多細(xì)胞生物一樣,也能進(jìn)行呼吸、運(yùn)動(dòng)和繁殖等多項(xiàng)生命活動(dòng). ______
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)看圖回答問題。
(1)圖中表示生產(chǎn)者的是_____,表示分解者的是_____,它們和消費(fèi)者一起組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。(填寫圖中序號(hào))
(2)圖中表示間接以植物為食的動(dòng)物是_____。(填寫圖中序號(hào))
(3)組成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有_____、_____等。
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【題目】小麥和水稻同屬于種子植物門同一科的植物,其主要原因是它們的下列哪些器官表現(xiàn)出相同的特征( )
A. 根、莖 B. 葉、花
C. 花、果實(shí)、種子 D. 根、葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿的氣囊和蛙的皮膚都能輔助呼吸,但其實(shí)質(zhì)不一樣,其中正確的是
A. 家鴿的氣囊可進(jìn)行氣體交換,而蛙的皮膚不能進(jìn)行氣體交換
B. 家鴿的氣囊不能進(jìn)行氣體交換,而蛙的皮膚能進(jìn)行氣體交換
C. 家鴿的氣囊、蛙的皮膚都能進(jìn)行氣體交換
D. 家鴿的氣囊、蛙的皮膚都不能進(jìn)行氣體交換
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