【題目】下圖是三種動(dòng)物特征比較的示意圖,交叉部分為共同特征。請(qǐng)將字母ABCDE與相對(duì)應(yīng)的描述用直線連接起。

【答案】

【解析】

魚(yú)類的特征有:生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng),是脊椎動(dòng)物,生殖方式是卵生,是變溫動(dòng)物;鳥(niǎo)類的主要特征是:有喙無(wú)齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長(zhǎng)骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生,是脊椎動(dòng)物,恒溫動(dòng)物;哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛,牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生哺乳,是脊椎動(dòng)物,恒溫動(dòng)物等。

魚(yú)類的特征有:生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng),是脊椎動(dòng)物,生殖方式是卵生,是變溫動(dòng)物;鳥(niǎo)類的主要特征是:有喙無(wú)齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長(zhǎng)骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生,是脊椎動(dòng)物,恒溫動(dòng)物;哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛,牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生哺乳,是脊椎動(dòng)物,恒溫動(dòng)物等。分析圖可知,A是家鴿,金魚(yú)和鯨魚(yú)交叉部分,身體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊柱動(dòng)物;B是家鴿和金魚(yú)交叉部分,生殖方式是都是卵生;C是金魚(yú)和鯨魚(yú)交叉的部分,都生活在水中,但是鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物;D是家鴿和鯨魚(yú)的交叉部分,體溫恒定,體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物;E鯨魚(yú)與金魚(yú)、家鴿沒(méi)有交叉部分,生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生和哺乳,大大提高后代的成活率。因此:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問(wèn)題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)只吃草籽,有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。

(1)圖是一位同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整

(2)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有_________條。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者主要包括營(yíng)腐生生活的__________________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,植食動(dòng)物有_________,肉食動(dòng)物有_________,雜食動(dòng)物有_________。

(5)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成__________________大量繁殖,毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)_________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育康乃馨屬于無(wú)性生殖。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存.下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( 。
A.花盆下的一群鼠婦
B.花叢中的一群蜜蜂
C.池塘中的一群青蛙
D.桑葉上的一群家蠶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將絲瓜莖靠近基部處切斷,可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒,并可持續(xù)一段時(shí)間.這段時(shí)間內(nèi) ( )

A. 植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用

B. 根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

光源與試管的距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動(dòng)。

(5)請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式: 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年禽流感有卷土重來(lái)的勢(shì)頭,最近某些地區(qū)的活禽交易市場(chǎng)被暫時(shí)叫停!斑_(dá)菲”膠囊是可用于治療人類感染H1N1流感的藥物,“達(dá)菲”的化學(xué)式為C16H31N2PO8,請(qǐng)回答:暫;钋萁灰走@一措施,從傳染病的預(yù)防角度來(lái)說(shuō),主要屬于______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食醋的釀造與下列哪種生物有關(guān)?( 。
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.醋酸菌
D.霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是、、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案