Question

【題目】請閱讀下列資料,然后回答問題。

許多同學(xué)在思考問題時,有咬筆桿的習(xí)慣,為了幫助這些同學(xué)改掉這一不好的衛(wèi)生習(xí)慣,生物興趣小組設(shè)置了一個實驗,探究“筆桿上是否有許多細菌”。實驗步驟如下

①配制培養(yǎng)基,并裝入兩套培養(yǎng)皿中,分別編號A和B

②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下,B不做處理;

③用高壓滅菌鍋對兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌并冷卻

④將接種后的兩套培養(yǎng)皿放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)

⑤觀察菌落生長情況。

(1)該實驗步驟中有明顯的錯誤,應(yīng)該把步驟 _____和______步驟調(diào)換位置,避免把接種上去的細菌殺死。

(2)兩套裝置中,實驗組是___組,對照組是____組:用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細菌培養(yǎng)步驟中的 __________過程。

(3)將實驗步驟中的錯誤改正后,實驗結(jié)果為:A組培養(yǎng)基上菌落較多:B組培養(yǎng)基上無菌落,則得出的結(jié)論是 _________我們應(yīng)該注意個人衛(wèi)生,不要咬筆桿。

Answer 1

【答案】② ③ A B 接種 筆桿上有細菌存在

【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻； 接種（將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種）；恒溫培養(yǎng)；觀察；該實驗有一處明顯的錯誤，正確的操作應(yīng)該是先高溫滅菌后接種，因此步驟②應(yīng)該在步驟③后完成，避免把接種上去的細菌殺死。

（2）一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。A用筆桿在培養(yǎng)基上按一下，B不作處理，因此A培養(yǎng)基是實驗組，B培養(yǎng)基是對照組，其中變量是筆桿上是否有細菌。用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細菌培養(yǎng)步驟中的接種過程。

（3）如果觀察中發(fā)現(xiàn)：在A培養(yǎng)基上菌落較多，而B培養(yǎng)基上無菌落生成，則得出的結(jié)論是：筆桿上有細菌存在，咬筆桿是不衛(wèi)生的行為，我們應(yīng)該注意個人衛(wèi)生,不要咬筆桿。