【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選取___________兩組作對照。
(2)以“唾液”為變量時,應選取___________兩組作對照。
(3)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,____號試管中的物質遇碘后不變藍。由此你會聯想到____。
(4)我們在制定這項探究計劃時,有同學提出:“除了以上三種處理外還要進行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認為這第四種處理_____必要。(填“有”或“不”)
【答案】①和③ ①和② 1 饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關 不
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,常用碘液來驗證淀粉的存在。
(1)對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選、俸廷蹆山M作對照。
(2)以“唾液”為變量時,應選、俸廷趦山M作對照,除變量以外,其它的實驗條件相同,有利于控制變量的單一性。
(3)①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌,唾液將淀粉分解為麥芽糖,遇碘溶液不變藍色;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌,清水不能分解淀粉,淀粉遇碘溶液變成藍色;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌,唾液與饅頭未充分的混合,淀粉未完全分解為麥芽糖,滴加碘溶液為藍色。因此,若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號試管中的物質遇碘溶液后不變藍。由此你會聯想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關。
(4)“將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”與1號試管形成對照實驗,會有兩個實驗變量,這違背了對照實驗中變量單一的原則,由此第四種處理沒有必要。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是幾種生物體內農藥含量的測定結果,這些生物之間存在著吃與被吃的關系.請分析下列哪一條食物鏈可能是正確的( 。
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.002 | 0.149 | 0.009 |
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】麻雀因啄食作物曾被列為害鳥,我國開展過“剿滅麻雀”運動,這種做法最主要危害是( )
A. 減少農作物的病蟲害 B. 影響農作物的傳粉
C. 影響農作物種子的傳播 D. 破壞生態(tài)平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是造成霧霾的主要因素,呼吸道對其幾乎沒有凈化作用,直接進入肺.下列說法不正確的是( 。
A. PM2.5通過擴散作用由肺泡進入血液
B. PM2.5首次經過心臟各腔的順序是左心房→左心室→右心房→右心室
C. 減少霧霾提高空氣質量的根本措施是大規(guī)模植樹造林
D. 霧霾會危害人體呼吸、循環(huán)等多種系統(tǒng)和器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春節(jié)晚會上“扶不扶”演出后,曾一度引發(fā)國人熱議。我市某校學生吳慶珅用自己的行動證明了生物學知識的重要性,證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚光大。某天放學回家的路上,一位老爺爺突然摔倒在馬路上,且前臂流血,吳慶珅見狀后立即用手按壓老爺爺的傷口近心端,血流如初;他又改為按壓傷口遠心端,血流立即停止。據此推測老爺爺受傷的血管是( )
A. 靜脈B. 動脈C. 毛細血管D. 三種皆存在可能
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