【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng),圖二表示葉片中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(示例:[ ④ ]細(xì)胞核)
(1)植物可以通過(guò)圖一所示的[ ]_________作用,提高大氣濕度,增加降水,促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
(2)c生理過(guò)程表示的是植物的光合作用,該過(guò)程主要在圖二的[ ⑤ ]_________中進(jìn)行,請(qǐng)寫出該過(guò)程的表達(dá)式:_________。
(3)將植株放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,產(chǎn)生該氣體的生理過(guò)程是圖一中的[ ]_________作用;該生理作用的實(shí)質(zhì)是_________。
【答案】b蒸騰作用 葉綠體 a呼吸作用 分解有機(jī)物,釋放能量
【解析】
(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而圖一:a表示呼吸作用,b表示蒸騰作用,c表示光合作用,而d表示水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸,是根的吸收作用。
(2)圖二:①線粒體,②細(xì)胞壁,③液泡,④細(xì)胞核,⑤葉綠體。
(1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。圖一中b代表蒸騰作用,蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
(2)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。因此c光合作用主要在圖二的 ⑤葉綠體中進(jìn)行,光合作用的表達(dá)式是:
。
(3)將植株放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),黑色塑料袋不透光,這樣塑料袋內(nèi)的植物只能進(jìn)行呼吸作用。植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
因此使石灰水變渾濁的氣體是在圖一中的a呼吸作用中產(chǎn)生的;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為,生物小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:將處于饑餓狀態(tài)的小鼠放在迷宮入口處,在出口處放置食物,讓小鼠在自然狀態(tài)下自行尋找食物。 每天定時(shí)觀察,連續(xù)觀察 6 天,記錄小鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。
實(shí)驗(yàn)2:用烏龜作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,比較它與小鼠學(xué)習(xí)能力的差異, 觀察發(fā)現(xiàn)烏龜經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練也未學(xué)會(huì)繞道取食。
請(qǐng)回答:
(1)從行為獲得途徑看,實(shí)驗(yàn)1中小鼠走迷宮屬于_______行為,該行為是建立在_______因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)_________因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得。
(2)實(shí)驗(yàn)1中隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠走完迷宮所需的時(shí)間逐漸_________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2分析,可得出的結(jié)論是:動(dòng)物越高等,_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用生物學(xué)知識(shí)畫出了生態(tài)系統(tǒng)中某食物鏈的數(shù)量關(guān)系圖,并闡述了自己的觀點(diǎn),其中不正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的
B.鼠和蛇作為消費(fèi)者,能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子
D.由于物種數(shù)量不同,所以該生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。圖甲是關(guān)節(jié)剖面模式圖,圖乙是屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中②關(guān)節(jié)囊主要由_________組織構(gòu)成,能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起,使關(guān)節(jié)牢固;[ ]_________能減少兩骨之間的摩擦,增加關(guān)節(jié)的靈活性。
(2)圖甲中有時(shí)會(huì)發(fā)生①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象,稱為_________。
(3)圖乙中①處于_________狀態(tài),該動(dòng)作不僅要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成,還需要_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié),以及其他系統(tǒng)的配合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖的過(guò)程1和2分別是綠色植物兩種重要生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物
B.若①表示在葉綠體中進(jìn)行,則②表示主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
C.過(guò)程1實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量,過(guò)程2實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量
D.綠色植物通過(guò)過(guò)程1對(duì)維持生物圈中的碳一氧平衡起重要作用
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