【題目】在生活中還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?我們應(yīng)如何做?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】到南極考察的科學(xué)工作者,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O ( )
A. 缺少生產(chǎn)者 B. 分解者很少
C. 沒有消費(fèi)者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程示意圖,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A. 過程①表示細(xì)胞生長B. 過程②表示細(xì)胞分化
C. 過程②染色體數(shù)會(huì)減半D. 過程③表示細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天到了,隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后,先給地松土,然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)(以大豆種子為材料),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示,請(qǐng)分析回答問題。
(1)當(dāng)選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),他們探究的問題是:_____?幾天后,2號(hào)種子萌發(fā)了,5號(hào)種子沒有萌發(fā)。根據(jù)這一現(xiàn)象,他們得出的結(jié)論是_____。
(2)大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)是_____。
(3)如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分,應(yīng)選擇編號(hào)_____和2的種子做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)3號(hào)種子沒有萌發(fā)的原因是_____。
(5)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. ①是肝臟,屬于消化道外的消化腺
B. ②是膽囊,分泌的膽汁能乳化脂肪
C. ③是胰腺,分泌的消化液是胰島素
D. ④是小腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”,某同學(xué)制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案、基本步驟如圖所示。請(qǐng)回答問題。(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____,其它條件保持不變。
(2)步驟①“暗處理一晝夜”,目的是______。
(3)該實(shí)驗(yàn)中植物通過光合作用制造的______遇到碘液會(huì)變藍(lán)。
(4)經(jīng)步驟④處理后,實(shí)驗(yàn)組葉片沒有變藍(lán),對(duì)照組葉片變藍(lán),根據(jù)此現(xiàn)象,可判斷二氧化碳_____(填“是”或“不是”)光合作用合成有機(jī)物必須的原料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】題(a)圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料處理的示意圖,題(b)圖是用顯微鏡觀察到的一個(gè)視野。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 濕棉絮包裹鰓蓋和軀干部維持正常呼吸
B. 使用低倍物鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)
C. 紅細(xì)胞只能單行通過的血管②是毛細(xì)血管
D. 圖中血管①和血管③分別屬于靜脈和動(dòng)脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是 ( )
A. 七星瓢蟲捕食蚜蟲 B. 一群蜜蜂去采蜜
C. 兩只狗為骨頭而爭斗 D. 小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫
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