【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)分析正確的是( )
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化
C. 過(guò)程②染色體數(shù)會(huì)減半D. 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂
【答案】A
【解析】
由圖可以知道①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞體積的增大;②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加;③過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化;表示細(xì)胞分化形成不同的組織。
細(xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大。但是細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大,一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行分裂。圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)。A正確。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中③過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織。B錯(cuò)誤。在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。C錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂。D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)水螅的縱切圖回答下列問(wèn)題
(1)水螅依靠__________和__________ 捕獲食物。
(2)水螅由體壁由________層細(xì)胞組成,它圍成的空腔叫__________。
(3)水螅消化食物是在__________ 進(jìn)行,不能消化的食物殘?jiān)?/span>__________排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖填空
(1)蝗蟲(chóng)的身體分三個(gè)部分[A]頭部、[]________和[]________.
(2)蝗蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷________、________、________三個(gè)階段.在________時(shí)期防治蝗蟲(chóng)效果最好.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是( )
A. 流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化 B. 食物容易由咽誤入氣管
C. 唾液腺分泌唾液的量減少 D. 有利于保護(hù)聲帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 若圖甲是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是a時(shí)期
B. 若圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)c時(shí)期
C. 圖乙C和D的名稱是若蟲(chóng)
D. 圖乙個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組織中,屬于植物主要組織的是【 】
A. 結(jié)締組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織 C. 神經(jīng)組織 D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)綠色植物從土壤中吸收來(lái)的水絕大部分通過(guò)圖甲中的[_____]______散發(fā)到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨量,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
(2)陳莊曉雨種植園的油桃甘甜爽口,其果肉中甘甜的汁液來(lái)自圖乙中的[_____]______。
(3)近年來(lái),荊家鎮(zhèn)大力發(fā)展大棚種植,極大提升了農(nóng)民的收入,有經(jīng)驗(yàn)的種植人員會(huì)用增施有機(jī)肥和及時(shí)通風(fēng)換氣的方式,保持大棚內(nèi)一定的二氧化碳濃度,有利于加強(qiáng)作物的______,增加產(chǎn)量。這種生理活動(dòng)發(fā)生在圖乙中的[_____]______。
(4)勤勞的農(nóng)民伯伯經(jīng)常給作物松土,有利于促進(jìn)根的______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生是我省重要的油料作物,某科研小組根據(jù)花生種子萌發(fā)過(guò)程中幼苗干重和鮮重的變化繪制了兩條曲線,請(qǐng)分析回答:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來(lái)描述花生。“麻屋子” 指的是花生果實(shí)的________,是由花的________結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的;ㄉ椭饕菑摹鞍着肿印钡________榨出來(lái)的。
(2)在日常生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有的花生果實(shí)有兩粒種子,有的花生果實(shí)有三粒種子,這是因?yàn)樽臃績(jī)?nèi)________數(shù)目不同。
(3)播種花生時(shí)要選用粒大飽滿的種子,原因是_______________________________;早春播種花生時(shí)常采用地膜覆蓋的方法,這是為了______________,利于種子的萌發(fā)。
(4)表示花生萌發(fā)過(guò)程中幼苗鮮重變化的曲線是________,曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行________使有機(jī)物減少,c點(diǎn)后,曲線不再下降的原因是______________。
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