【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是 （ ）
      A、心房→心室→靜脈 B、心房→心室→動(dòng)脈 
      C、心室→心房→靜脈 D、心室→心房→動(dòng)脈
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      【答案】B
      【解析】
      試題分析：心房與心室之間有房室瓣，房室瓣只向心室打開，使血液只能由心房流向心室，而不能倒流。動(dòng)脈與心室之間有動(dòng)脈瓣，動(dòng)脈瓣只向動(dòng)脈打開，使血液只能由心室流向動(dòng)脈。心臟中的血液只能由心房→心室→動(dòng)脈。
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 （ ）
      A、左心室比右心室輸出的血量多 
      B、主動(dòng)脈口比肺動(dòng)脈口小
      C、左心室輸送血液的距離比右心室的長(zhǎng) 
      D、右心室比左心室大
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】下列各項(xiàng)中能夠與如圖①號(hào)試管組成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別探究“口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”的是（ ）

      A.
      B.
      C.
      D.
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：

      ①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
      ②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
      ③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱．
      ④把經(jīng)過(guò)上述處理的葉片放入清水中漂洗．
      ⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
      請(qǐng)分析回答：
      （1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 ．
      （2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是 ， 隔水加熱的目的是 ．
      （3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色．則
      ①比較A、B兩處，可以說(shuō)明是 ． 
      ②比較B、C兩處，可以說(shuō)明 ． 
      ③比較B、D兩處，可以說(shuō)明 ．
      （4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 ， 該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用效率，下列哪項(xiàng)做法是可取的？（　�。�
      ①合理密植 ②盡量密植 ③間作套種 ④大面積單一作物種植．
      A.①④
      B.①③
      C.②③
      D.②④
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】如圖為綠色開花植物﹣﹣番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)分析回答：

      （1）在適宜的環(huán)境條件下，[A]可以萌發(fā)．說(shuō)明其滿足了自身?xiàng)l件： ．
      （2）[B]中花瓣的基因組成一定和[C]中的相同．
      （3）[E]中植物的根獲得葉片制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)�，而葉片需要的水分主要是通過(guò)根的區(qū)吸收，并通過(guò)植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)饺~的．
      （4）自然條件下，[D]發(fā)育成[C]之前一般須經(jīng)過(guò)兩項(xiàng)重要的生理過(guò)程．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】如圖表示綠色植物的某些生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

      （1）圖甲表示植物的光合作用過(guò)程的是（填字母），此過(guò)程是在圖乙的中進(jìn)行的．二氧化碳進(jìn)入葉片的“窗口”是 ．
      （2）植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由吸收并通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自圖甲的[B]
      （3）植物生長(zhǎng)過(guò)程中，要消耗大量能量，能量來(lái)自圖甲的（填字母）過(guò)程．這一過(guò)程主要發(fā)生在圖乙的[]線粒體中．（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）
      （4）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該 ， 并且還要隨時(shí)除去雜草避免與農(nóng)作物爭(zhēng)奪 ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖：

      （1）人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)就會(huì)造成脫臼，結(jié)合圖示分析一下脫臼是由于從
      里脫出來(lái)．
      （2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是 ， 把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 ．
      （3）關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是
      A.潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨
      B.減少骨與骨之間的摩擦
      C.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如
      D.以上三項(xiàng)全是
      （4）掛你餓在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主要起到的作用．
      A.連接
      B.支點(diǎn)
      C.保護(hù)
      D.支持．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

      （1）若此圖為光合作用示意圖，圖中[]和[] 是光合作用的原料。
      （2）若此圖為呼吸作用示意圖，那么①是 。
      （3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是。
      （4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有種。
      （5）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是（填寫一種細(xì)胞器名稱）。
      

			
      

			
      
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