分析 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流.科學(xué)探究實驗中的變量是唯一的,才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,否則就得不出準(zhǔn)確的結(jié)論.
解答 解:(1)如圖分析實驗裝置以及結(jié)合題意可知甲乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,因此是一組對照實驗,甲的溫度高,乙的溫度低,結(jié)果甲的液面下降大,說明甲中的植物蒸騰作用旺盛,散失了大量的水分,促進了植物從試管中吸水,可見溫度越高蒸騰作用越強.甲和丙除了枝條的葉不一樣,其它條件都一樣,因此甲丙是一組對照實驗.實驗結(jié)果是甲液面下降較大,可得出的結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官.
(2)油的蒸發(fā)速度非常小,在水的表面加上一層油,遮住了水分與空氣的接觸,可以減少水分的蒸發(fā)
(3)乙實驗過程中植物進行蒸騰作用,水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來,遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴.
故答案為:
(1)2;甲和乙;甲;溫度;溫度越高蒸騰作用越強;甲;丙;葉;甲;葉是蒸騰作用的主要器官;
(2)防止水分從水面蒸發(fā);
(3)植物進行蒸騰作用.
點評 這題的涉及面很廣,有一定的難度,要求我們不但要掌握基礎(chǔ)知識,還要理解實驗探究的設(shè)置,其中要注意控制變量的惟一.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接殺死天花病毒 | |
B. | 全面增強易感人群的體質(zhì) | |
C. | 使人在不生病的情況下產(chǎn)生抗天花的抗體 | |
D. | 使人獲得非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育 | |
B. | 受精卵在卵巢中形成 | |
C. | 胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟 | |
D. | 胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶和胎盤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | B. | 細胞→組織→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 細胞→器官→組織→人體 | D. | 細胞→器官→系統(tǒng)→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每日三餐定時定量,注意合理營養(yǎng) | B. | 多吃零食,少吃蔬菜、水果 | ||
C. | 口渴就喝可樂、奶茶 | D. | 經(jīng)常吃街頭流動攤販的燒烤食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心室與肺動脈連接 | B. | 左心房與肺靜脈連接 | ||
C. | 右心室連接上腔靜脈 | D. | 右心房連接肺靜脈 |
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