14．人類新生命的孕育和誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的．有關(guān)生殖和發(fā)育的途徑，正確的是（　�。�
A．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育
B．受精卵在卵巢中形成
C．胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
D．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶和胎盤

分析 生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．

解答 解：A、胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，A正確；
B、受精卵在輸卵管中形成，不是卵巢．B錯(cuò)誤；
C、胎兒出生并意味著人體發(fā)育成熟，人發(fā)育成熟要到青春期結(jié)束．C錯(cuò)誤；
D、胚胎通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此臍帶起到了連接母體與胎兒的作用，胎盤的主要作用是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官．D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 人體生殖發(fā)育的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小風(fēng)以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如表，請(qǐng)分析回答：
瓶號(hào)1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層放過(guò)量水，置于溫暖處
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)．
（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號(hào)和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有兩個(gè)變量．
（4）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)．因此，小鳳所用的種子應(yīng)具有完整（活）的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．正確地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解生命活動(dòng)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)纳罘绞绞墙】瞪畹谋Ｕ希?qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題．
（1）俗話說(shuō)“男女有別”．在身體結(jié)構(gòu)方面男女兩性的最顯著區(qū)別是生殖系統(tǒng)的差異．
（2）下列關(guān)于人體的部分結(jié)構(gòu)、生理以及行為的敘述中，正確的是a、b、c、f．
a．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
b．青春期男孩出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)，這都是正常的生理現(xiàn)象
c．卵巢在女性腹腔內(nèi)，左右對(duì)稱
d．維持女性第二性征的主要器官是子宮
e．男性產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的器官是前列腺
f．男性、女性生殖器官都需要悉心呵護(hù)、妥善遮蔽、正確清潔
（3）青少年可以自主選擇食物的種類和數(shù)量，以滿足身體生長(zhǎng)發(fā)育的需要．下表列出了五大類食物中的能量值以及部分成分含量值．
    能量及成分
 （100克）
食物種類		能量
（千焦）		蛋白質(zhì)
（克）		脂肪
（克）		糖類
（克）		維生素C
（毫克）		鈣
（毫克）
油脂類3761未檢出99.90微量13
豆類3398.13.73.8164
蔬菜類3182.016.516.5278
谷物14357.70.676.811
肉類79518.113.408
①表中數(shù)據(jù)顯示，每100克食物中，油脂類食物提供的能量最多，但由于其中未檢出蛋白質(zhì)，不含有糖類，因而不作為主要食物．
②從平衡膳食角度看，應(yīng)該以谷物類作為主要食物，再適量搭配肉類、蔬菜類和豆類類（多選）食物，減少油脂類食物的攝入，以達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)的目的．
③據(jù)表分析，家庭成員中如果有老年人，適當(dāng)增加豆類類食物的攝入量，可降低骨質(zhì)疏松癥的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．
（4）近年來(lái)，空氣中可以深入肺泡的直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物（簡(jiǎn)稱PM2.5）增多，引起了人們對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的關(guān)注．
①PM2.5被吸入的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)呼吸道的鼻、咽、喉、氣管、支氣管等結(jié)構(gòu)，才能到達(dá)肺泡．
②人在呼吸時(shí)，肺泡中發(fā)生氣體交換．具體來(lái)說(shuō)，肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨著呼氣過(guò)程排出體外．
③課間操、慢跑等運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們常做的有氧運(yùn)動(dòng)．與安靜時(shí)相比，有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)同學(xué)們的耗氧量會(huì)增加（填“增加”、“減少”或“不變”），相應(yīng)地吸氣量會(huì)增加．因此當(dāng)PM2.5污染嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)減少戶外運(yùn)動(dòng)量，以減輕PM2.5對(duì)人體健康的危害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，對(duì)此下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蛙的幼體用鰓呼吸，與水中生活相適應(yīng)
B．蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活相適應(yīng)
C．家鴿用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換，與飛行生活相適應(yīng)
D．兔的牙齒有門齒和臼齒的分化，與植食生活相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在肺循環(huán)中血液發(fā)生的變化是（　�。�
A．含養(yǎng)料少的血轉(zhuǎn)化為含養(yǎng)料多的血B．靜脈血轉(zhuǎn)化為動(dòng)脈血
C．含廢物少的血轉(zhuǎn)變?yōu)楹瑥U物多的血D．動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．親代的性狀是通過(guò)（　　）傳遞給后代的．
A．體細(xì)胞B．生殖細(xì)胞C．細(xì)胞核D．生殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片和人體口腔細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體分別是（　�。�
A．清水、生理鹽水B．生理鹽水、生理鹽水
C．清水、清水D．以上三者均可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一根大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部的葉，丙裝置枝條去掉全部的葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析并回答下列問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)可以分為2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組是和甲和乙，其變量是溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大，可得出的結(jié)論是溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)；另一組是甲和丙，其變量是葉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大，可得出的結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官．
（2）加入植物油的目的是防止水分從水面蒸發(fā)．
（3）乙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠，表明植物進(jìn)行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都是大分子物質(zhì)，它們?cè)谙纼?nèi)分解成可以被消化道吸收的物質(zhì)的過(guò)程叫做消化．這個(gè)過(guò)程是由消化酶完成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案