分析 (1)圖中葉片結(jié)構(gòu):①上表皮,②柵欄組織,③葉脈,④氣孔.氣孔是氣體進(jìn)出的門戶.綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)由直方圖確定,甲表示生產(chǎn)者,丙表示初級(jí)消費(fèi)者,乙表示次級(jí)消費(fèi)者.
解答 解:(1)①上表皮具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;②柵欄組織含有較多的葉綠體,進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生有機(jī)物,具有營(yíng)養(yǎng)作用,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;有機(jī)物通過③葉脈中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活.
(2)水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程叫做蒸騰作用.小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸發(fā)幾乎為零,水分主要通過果樹枝吸收了,果樹枝吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散發(fā)掉了.
(3)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)并逐漸減少,由示意圖可知,甲的數(shù)量最多,丙次之,乙最少.三種生物能構(gòu)成的一個(gè)完整食物鏈?zhǔn)羌住遥?
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中甲是生產(chǎn)者、乙、丙是消費(fèi)者,若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含分解者和非生物部分.
因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,丙生物因天敵減少,數(shù)量增加,當(dāng)丙的數(shù)量增加時(shí),甲會(huì)因天敵的增加而減少.
故答案為:(1)①;②;篩管;
(2)果樹枝通過蒸騰作用散失水分;
(3)甲→丙→乙;非生物部分和分解者;甲減少,丙增多.
點(diǎn)評(píng) 明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能、植物體的蒸騰作用以及食物鏈有關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物質(zhì) | 漿糊唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊清水 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊骨骼肌的兩端肌腱附著在同一塊骨上 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 | |
C. | 骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分 | |
D. | 一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體發(fā)育良好 | B. | 個(gè)子長(zhǎng)的很快 | ||
C. | 生存環(huán)境發(fā)生了變化 | D. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物合成,儲(chǔ)存能量 | B. | 有機(jī)物分解,釋放能量 | ||
C. | 吸收氧氣,放出二氧化碳 | D. | 吸收二氧化碳,放出氧氣 |
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