【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用下圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期,下列敘述正確的是( )
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲(chóng)期
C.若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期
【答案】C
【解析】
昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育;
圖中的D是受精卵,則A是幼蟲(chóng),B是蛹,C是成蟲(chóng)。
A.已知D為卵,若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過(guò)程為D→A→C,故說(shuō)法錯(cuò)誤。
B.已知D為卵,若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育,則A為幼蟲(chóng)期,B為蛹期,C為成蟲(chóng)期,故說(shuō)法錯(cuò)誤。
C.已知D為卵,若此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,則A是幼蟲(chóng)期,C是成蟲(chóng)期,成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大,故正確。
D.已知D為卵,若此圖表示春蠶的發(fā)育過(guò)程,則A是幼蟲(chóng)期,B為蛹期,C為成蟲(chóng)期,為了使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A時(shí)期,故說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液來(lái)自( )
A.水
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng),其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物知識(shí)回答
(1)a 、b表示的生理活動(dòng):a 是_________b是________
(2)A、B表示的兩種物質(zhì):A是_________ B是________
(3)a 作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了______,而且提供了呼吸作用需要的_______ ,同時(shí)減少了大氣中的__________的含量,維持了生物圈中的__________平衡。b作用的意義是分解______________,釋放___________ ,供給植物的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì),分子比較大,屬于有機(jī)物的一類是( )。
①水②糖類③蛋白質(zhì)④無(wú)機(jī)鹽⑤核酸⑥脂類⑦氧⑧碳
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.②③⑤⑥
D.①④⑦⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____.
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____.
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是_____.
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種動(dòng)物的行為中不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是( 。
A. 蜜蜂的舞蹈動(dòng)作 B. 蜂王釋放的特殊分泌物
C. 鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲 D. 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多動(dòng)物結(jié)群生活,下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( 。
A. 花盆下躲藏的一群鼠婦
B. 一群正在啃食農(nóng)田莊家的蝗蟲(chóng)
C. 啃食桑葉的發(fā)群家蠶
D. 叢林中摘果子的狒狒群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些動(dòng)物的毛上會(huì)掛著長(zhǎng)有鉤刺的蒼耳果實(shí),人們發(fā)現(xiàn)正是這些動(dòng)物幫助蒼耳( 。
A. 傳粉 B. 生長(zhǎng) C. 傳播種子 D. A,B,C都對(duì)
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