【題目】切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液來自（ ）
A.水
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

【答案】B
【解析】細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如西瓜和番茄果實(shí)流出的汁液，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成的玻片標(biāo)本叫涂片。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊農(nóng)田中，影響小麥生長的生物因素是（ ）
A.溫度
B.水分
C.雜草
D.土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某一時(shí)刻測定某一器官的動脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖所示，該器官是（ ）

A. 肺 B. 腦 C. 腎 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的主要器官是（　　）

A. 葉 B. 根 C. 莖 D. 種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物一般分為、、三大類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的正常新陳代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請據(jù)圖分析作答：

（1）圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度，其中曲線____（填圖中字母）代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。

（2）葡萄糖主要在消化道的_____（填器官名稱）被吸收進(jìn)入血液，再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。

（3）氧氣是從外界經(jīng)圖二中經(jīng)過____和_____過程進(jìn)入血液，最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。

（4）圖三是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括______，d的形成必須經(jīng)過______和_______兩個(gè)重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運(yùn)行到D處的路線：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈→______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將正在萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖的地方。一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，下列分析或結(jié)論不合理的是（ ）

A.甲瓶和乙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn)

B.選擇等量的種子是為了控制變量

C.現(xiàn)象是甲瓶的蠟燭熄滅、乙瓶的蠟燭繼續(xù)燃燒

D.甲瓶的蠟燭熄滅，說明種子的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用下圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期，下列敘述正確的是（ ）

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B.若用此圖表示家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時(shí)期

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同步練習(xí)冊答案