【題目】按要求完成下列一項(xiàng)試驗(yàn).

題目:膝跳反射

(一)目的要求

1)通過做膝跳反射實(shí)驗(yàn),知道什么是反射.

2)學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法.

(二)方法步驟

步驟要點(diǎn)

注意事項(xiàng)

1)分組. 2人一組,輪流實(shí)驗(yàn).

2)受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿______地搭在這條腿上.

3)實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣_______叩擊受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng).

△準(zhǔn)備被叩擊的腿搭在另一條腿上后,不能觸及其它任何物體,腿部肌肉要放松.

△叩擊部位在髕骨下沿,可以先用手找到髕骨,叩擊時(shí)動(dòng)作要快,力量不一定大.

(三)請(qǐng)回答:

1)叩擊韌帶時(shí),小腿有什么反應(yīng)?______

2)想一想,這種反應(yīng)應(yīng)該叫什么?______

3)這種反應(yīng)是先天就有的,還是生活中逐漸獲得的?______

4)膝跳反射受大腦控制嗎?為什么?______

【答案】自然 迅速 小腿迅速前伸 反射 這種反應(yīng)是先天就有的 不受大腦控制

【解析】

1)非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。

2)條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

3)膝跳反射實(shí)驗(yàn):一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上,一條腿放松,另一條腿自然地搭在這條腿上;另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣,迅速扣擊一下受試同學(xué)上面那條膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察到這條腿有迅速前伸反應(yīng)。

(二)(2)受試者坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上.

3)實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣迅速叩擊受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)。

(三):

1)叩擊韌帶時(shí),小腿迅速前伸。

2)這種反應(yīng)是通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng),叫反射。

3)這種反應(yīng)是先天就有的,而不是在生活中逐漸獲得的。

4)膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi)的膝跳反射中樞,不經(jīng)過大腦就能完成,因此膝跳反射不受大腦控制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)。我們回顧一下:

1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫。這說明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有__________的特點(diǎn)。

2)北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種來代替人痘接種法。從免疫角度來說這兩種方法都屬于__________免疫。

319世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為__________。

4)新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的__________,接種的牛痘進(jìn)入人體作為__________起作用。

52015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,而吸血的動(dòng)物屬于__________(傳染源/傳播途徑)。

6)感冒是常見的傳染病,一旦出現(xiàn)感冒的輕微癥狀,可自行到藥店購(gòu)買藥品進(jìn)行防治。但一定要購(gòu)買帶有“__________”專用標(biāo)識(shí)的非處方藥。

7)艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒HIV”引起的病死率極高的傳染病,但我們不能因此歧視艾滋病患者。紅絲帶行動(dòng)告訴我們,下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被感染__________。

①交談 ②共餐 ③握手 ④共用注射器 ⑤擁抱 ⑥被蚊子叮咬 ⑦性接觸

A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ②④⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是(  )

A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.陽(yáng)光

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【題目】閱讀資料并判斷是非

小菜蛾專門寄生在十字花科植物上,剛孵出來的幼蟲就以甘藍(lán)等十字花科植物為食,其后化蛹成蛾,只需十天就完成一個(gè)世代,對(duì)農(nóng)作物危害很大。小菜娥的天敵是菜蛾嚙小蜂,它會(huì)把卵產(chǎn)在小菜蛾的幼蟲體內(nèi),孵化后,幼蜂便會(huì)吃掉小菜娥的幼蟲。

(1)小菜蛾啃食甘藍(lán)的行為屬于先天性行為。______

(2)依據(jù)資料可知,小菜蛾和菜蛾嚙小蜂是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系______。

(3)資料中包含的食物鏈可表示為:“小菜蛾→菜娥嚙小蜂”。______

(4)小菜蛾的發(fā)育類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育。______

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【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)。在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是(

生物

鉛的相對(duì)含量

0.04

0.16

0.08

0.32

A.乙→丙→丁→甲B.丁→乙→丙→甲C.甲→丙→乙→丁D.甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)蛔蟲在胃中不怕酸是因?yàn)轶w表有一層________。

(2)大雨來臨之前,魚經(jīng)常將頭浮出水面,是因?yàn)樗?/span>________

(3)家貓適于捕食家鼠和野鼠,其牙齒的分化特點(diǎn)主要是________。

(4)酸奶中的酸味以及泡菜的酸味是由________分解有機(jī)物產(chǎn)生的。

(5)細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,這句話是否正確? ________

(6)地衣是________________共生在一起而形成的。

(7)人們可以利用某些真菌產(chǎn)生的________來治療由細(xì)菌引起的疾病。

(8)城市的污水處理廠利用________來凈化生活污水或工業(yè)廢水。

(9)真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物是從________動(dòng)物開始的。

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【題目】血液流經(jīng)下列器官時(shí),血漿中的代謝廢物會(huì)減少的是

①肝臟 ②小腸 ③大腸 ④腎臟 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮膚 ⑧膀胱

A. ③④⑤ B. ⑥⑦⑧ C. ①③⑧ D. ④⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晶晶小朋友吃蘋果時(shí),不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在晶晶的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到象軋鋼機(jī)似的上下尖硬的怪物,差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨;剛躲過一場(chǎng)劫難,又遇到“酸雨”;后來它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮,它在這里走了很久,遇到了某些物質(zhì)后,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了;走出迷宮,它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來不知怎么地,它與一些很臭的東西混在了一起;最后它們都在晶晶上廁所時(shí),一起離開了晶晶。請(qǐng)你幫這粒蘋果種子分析一下:

(1)它在哪里遇到軋鋼機(jī)似的怪物?_____

(2)它在哪里遇到“酸雨”?_____

(3)又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是什么部位?_____遇到了什么物質(zhì)會(huì)讓身邊的物質(zhì)神秘地消失?_____。

(4)晶晶平時(shí)飲食你有什么建議?_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是( )

A.李時(shí)珍B.司馬遷C.屠呦呦D.袁隆平

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