分析 生物多樣性通常包含三層含義,即物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施.
解答 解:生物多樣性通常包含三層含義,即物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,生物的性狀是由基因決定的,不同生物的性狀千差萬別,表明有成千上萬的基因.不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.實質(zhì)是基因的多樣性.
建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施,自然保護區(qū)是人們把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理.
故答案為:基因的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;基因的多樣性;建立自然保護區(qū).
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵以及保護.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙重呼吸 | B. | 肺與毛囊同時呼吸 | ||
C. | 用毛囊呼吸 | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 勞動者 | B. | 消費者 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體抵抗天花病毒 | B. | 胃液將食物中的細菌殺死 | ||
C. | 感染麻疹病毒后產(chǎn)生終身免疫 | D. | 給新生兒接種卡介苗 |
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